一、保護學生自尊心是賞識教育的基礎

賞識教育有著科學的理論依據和先進的教育理念，保護學生自尊心是賞識教育的基本要求，因為初中階段的學生上進心和自尊心都很強，他們更渴望得到家長、老師和同學們的尊重與認可，也希望自己有表現才能的機會。我曾經看過一部美國電影叫《師生情》，有一位教師讓我深有感觸。他班里有一名黑人孩子，常常受別人欺負。他這樣對這名黑人孩子說：“孩子，你是一個頂天立地的男子漢，老師相信你是最優秀的，不要緊張，你數一數老師的這只手有幾根手指？”這名學生慢慢抬起頭，臉漲得通紅，數了好長時間才鼓起勇氣說：“四個”，其他同學哄堂大笑，這名老師卻說：“孩子，你好了不起，和正確數字只相差一個。老師相信你下次會做得很好的……”這時，孩子的眼里充滿了感動，綻放著光芒。由此可見，保護學生的自尊心是多么的重要。從此以后，我總是用那溫暖的話語鼓勵學生。

二、發現學生閃光點是賞識教育的關鍵

俗話說：“人有臉、樹有皮。”心理學家也說：“一個人最在乎自己在別人心目中的地位。”作為一名班主任教師總有這樣的感覺：班內總有那么幾個學生的學業平平，學習雖不求上進，可也不惹事生非，對班級活動既不參加，也不抗議。這些學生既得不到老師表揚，也不挨批評，可以說是被“遺忘的角落”。我班有一位學生名叫梁宇元，在所有老師眼里似乎是一個沒有特色的學生，很長時間也沒有得到我的關注，似乎忘記了他的存在。有一天，他的所作所為引起了我的注意。那天，我正好在學校飯堂值班，水管附近不知誰撒了一些飯菜，好多學生從此走過卻視而不見。這時，梁宇元同學走了過來，拿起墻角邊的清掃工具把飯菜打掃干凈，又認真地用拖把拖了一遍。我深受啟發，這看似沒有優點的學生不是沒有優點，是老師把他忽略了。于是，在下午的英語課上，我及時表揚了梁宇元同學，并布置學生寫了一篇英語作文，題目是《說說我的優點》。根據學生的表述，我積極觀察平時被我忽略的作為文科普通班，基礎差，底子薄。笨鳥先飛拼的就是時間。從暑假補課一開始，我就要求我班學生每天各時段提前15分鐘到班讀書，每節課課前3分鐘讀書。開始的半個月，我每天都到班監督，后來在科代表的帶領下，讀書活動得以堅持到現在，成為了他們學習的一種習慣。

今年寒假假期較長，年級想了很多促使學生寒假學習的辦法，但仍然難保證學生在家能自覺進行學習。參考以往學生放假在家學習松懈的狀況，我在放假前一天建了一個班級QQ群，名稱叫“高三20班高考拼搏群”，一是提醒學生要為高考而拼搏的時候到了，二是告訴學生在寒假里有任何學習問題可以在群里交流，并且可以通過群信息向各位任課老師詢問，他們會在有空的時候給予解答。各位科任老師也很配合我的工作，都加入了群，并利用休息時間給學生解疑答問，這讓我十分感動。我還要求學生寒假每天早上7點半前以QQ和手機短信形式到我這里簽到，以示起床開始一天的學習。至此，這個寒假我每天6點半就起床等候他們簽到，一天都沒有間斷，每天用不同的鼓勵話語對每個簽到學生的信息進行一一回復，監督和鼓勵他們堅持學習。21天，短信回復近800條，班上堅持早起學習到最后的學生有31人。通過一個寒假，學生的意志得到了磨煉，而他們的堅持在開學不久的2月月考中就得到了回報。我相信，只有堅持才能成功！學生通過親身體會，也相信了這一點。

三、合作學習的外驅力在于親情友情的激勵

高三備考是一場持久戰和消耗戰。很多學生在幾次考試失利后，勇氣和意志就幾乎消耗殆盡了，很難以最好的狀態堅持到高考。這時候，作為班主任要多體諒學生的感受，管理可以人性化一些，在適當的時候還可以給他們精神上的支持和鼓勵。在離高考還有110天的時候，我在班上設置了一個留言簿，讓學生在上面可以互相鼓勵，交流經驗，也可以發泄情緒。我和其他科任老師經常會去看他們的留言并參與點評，師生間無聲的交流也悄悄地鼓舞著學生前行。此外，我還發動往屆所教過的考上大學的在校學生和現在班級的學生家長給20班的同學錄制了高考祝福視頻，分期在班上給他們進行播放。榜樣的力量和親情的力量，讓他們的內心變得強大，激勵他們在高考的路上勇往直前。

作者：羅龍堅 單位：廣東省珠海市斗門區第一中學