一、世界各國老年教育模式

1.政府投資模式

瑞典的國家電視臺和廣播臺均開設(shè)有老年教育節(jié)目，供老年人及時(shí)了解社會，掌握外界信息。日本的老年教育也是由國家投資開設(shè)。日本的老年教育主要分為老年班和老年大學(xué)。老年班類似于我國的社區(qū)培訓(xùn)，主要聘請中小學(xué)老師利用業(yè)余時(shí)間到指定地點(diǎn)給60歲以上的老人講課，讓老年人及時(shí)掌握時(shí)代信息。老年大學(xué)則較正規(guī)，有固定教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)老師，學(xué)校并根據(jù)老年人的興趣愛好開設(shè)相關(guān)課程。德國的老年教育類似于瑞典，國家大學(xué)對老年人開放，老年人可以同年輕人在同一間教室內(nèi)聽課。目前，德國越來越多的老年人也樂意進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，漢堡大學(xué)目前由近1000名年齡超過50歲的老年人在校學(xué)校，歌德大學(xué)有近2000人去學(xué)校和年輕人在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課程包括營養(yǎng)學(xué)家，社會學(xué)以及生態(tài)學(xué)等。

2.自治自主型模式

采用自治自主型的國家主要有英國和澳大利亞等。該類型大學(xué)屬于非政府組織，是由老年人自發(fā)組織成立，所有有專長、有意愿加入的老年人均可以加入或者執(zhí)教。該大學(xué)為非盈利性質(zhì)的志愿者組織，學(xué)員一般為退休官員、醫(yī)生、教師等。目前，英國自治自主模式的老年大學(xué)已經(jīng)接近500所，參與人數(shù)超過1萬人，而且學(xué)員數(shù)量還在不斷增加。與瑞典和德國相比，英國的老年大學(xué)沒有正規(guī)大學(xué)的支持以及政府投資，其教育經(jīng)費(fèi)、設(shè)備采購、房租等資金主要來自慈善事業(yè)的捐贈。

3.社區(qū)型模式

社區(qū)型老年教育主要指各個(gè)老年大學(xué)依托社區(qū)，由各社區(qū)自行管理。目前美國和加拿大等國家主要采用該種教學(xué)模式。社區(qū)型老年大學(xué)和英國自治自主型老年大學(xué)類似，其屬于社會福利性組織，但又有所區(qū)別，因?yàn)槠渑c普通大學(xué)有著密切的聯(lián)系，普通大學(xué)會定期派老師去給老年大學(xué)授課，舉辦講座，甚至?xí)夏甏髮W(xué)舉行共同授課模式，即邀請老年人進(jìn)入大學(xué)課堂同年輕人一起聽課，其次普通大學(xué)也對老年人開放，老年人可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇旁聽。其主要資金由慈善捐款、大學(xué)捐贈以及個(gè)人投入為主。美國部分地區(qū)的老年大學(xué)還可以寄宿，滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)的老年人入學(xué)，學(xué)員可以在這里以文會友，找到精神寄托，滿足老年人不同層次的求知欲。

二、老年教育的發(fā)展趨勢

1.政府加強(qiáng)對老年教育的投入

老年教育屬于非營利性福利組織，且關(guān)系到國家的長治久安以及國民素質(zhì)，政府將會越來越重視其發(fā)展。法國、瑞典、日本等老年大學(xué)屬于政府投入型，學(xué)校所有開支均列入政府財(cái)政預(yù)算，因此其老年大學(xué)得到了長足的發(fā)展。預(yù)計(jì)今后各國政府的作用將日益加強(qiáng)。

2.老年教育的內(nèi)容將更加豐富

當(dāng)今社會的高速發(fā)展，尤其科技的日新月異，如果不及時(shí)學(xué)習(xí)，越來越多的人將會被社會淘汰。因此，老年教育的內(nèi)容將更加豐富，學(xué)習(xí)內(nèi)容可能涉及信息技術(shù)、營養(yǎng)保健、藝術(shù)欣賞等。

3.教學(xué)手段更加多樣化

由于科技高速發(fā)展，越來越多的工作、貿(mào)易將直接在網(wǎng)上進(jìn)行，而當(dāng)今的老年人多出生在上世紀(jì)中期，那時(shí)沒有計(jì)算機(jī)，多采用傳統(tǒng)的工作方式。因此，為了讓老年人多和世界接觸，授課的形式將更加豐富，包括網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育，電話視頻會議等上課形式。

4.教學(xué)形式

老年人的記憶力可能沒有年輕人好，為了使老年人能夠更容易記住所學(xué)知識，而不是靠死記硬背，因此可以采用實(shí)物教學(xué)、實(shí)地考察、實(shí)時(shí)教學(xué)等形式，讓課堂內(nèi)容更豐富、更容易被老年人接受。

三、總結(jié)

總之，老年教育將關(guān)系到一個(gè)國家的國民素質(zhì)和社會的和諧發(fā)展，只有不斷完善其教育模式，才能適應(yīng)老齡化社會，創(chuàng)建和諧社會的要求。

作者：沈玲麗 單位：中國石化集團(tuán)管道儲運(yùn)公司離退處