一、新時期到來對大學生社會主義核心價值觀影響

網絡時期的到來給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。網絡所具有的自由行、開放性和平等性等特征也個哦我們的大學生以耳目一新的感覺。網絡的自由行使得我們突破了年齡、種族、性別、文化程度的差別，任何人都可在網絡這個虛擬空間尋得一席之地。正是這種自由使得我們的大學生可以看到更多樣化的生活，接收到更多不同的思想。這種自由性突破了課堂單一灌輸式的思想教育模式的制約，傳統的課堂教育對這種自由性下所隱藏的匿名性活動完全有心無力。高校大學生由于年齡尚輕，社會經驗不足，還沒有形成完善的人生觀價值觀。此時非常容易出于一時沖動或者某種利益驅使做出不負責任非凡道德的事情，這事學校駕馭就顯得束手無策。隨著網絡的開放性更中西方的思潮也更多地呈現在大學生的眼前。學生很容易受到這些思潮的誘惑，一些腐朽的資本主義思潮開始占據學生們的思想陣地，極容易被國外的非馬克思主義思想所影響。譬如一些拜金享樂主義思想開始大肆泛濫。這和我們現今提倡的低碳生活綠色消費的理念完全背道而馳。網絡的平等性使得更多的大學生涌入虛擬世界里，成為網絡生活中一個不可忽視的群體，有的甚至沉浸其中不能自拔。在這個世界里，更重倫理道德觀念交織在一起，沒有一個統一的衡量標準，道德也變得沒有底線。網絡時代的到來對傳統學校的思想教育是個巨大的沖擊。學生們有更多的認知渠道，甚至有時候開始懷疑學校老師的權威，學校的主導地位開始動搖。

二、培養新時期大學生社會主義核心價值觀的途徑

大學生社會主義價值觀的培養是一個長期的工作，而這種價值觀念一旦養成就會自成系統并影響他們的一生。在新時期培養大學生社會主義核心價值觀主要從以下幾方面來進行：

1.注重學校傳統的課堂教育。哲學家康德曾說，人們知道什么是真理不等于知道為什么這是真理,知道為什么是真理不等于知道應當怎樣去做,知道怎樣去做不等于愿意并真正去做。所以對大學生進行社會主義價值觀培養之前，應該先讓學生從內心認同這種價值觀念。這就少不了傳統課堂的思想理論教育。高校自然要承擔起這一歷史重任。第一，在網上構筑一個大學生社會主義價值觀教育的陣地。從大學生接觸較多的網絡這一傳播媒介入手，讓學生們可以在這里接受到更多正面的思想文化精華，少受一些負面價值觀的影響。加強校園網的建設，同時建立一些學生感興趣的網站，吸引學生的目光，將馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的內容以生動形象的方式滲透到這些學生們關注的網絡板塊中，以達到潛移默化的教育目的。第二，開展網上社會主義價值觀教育活動。可以借助網絡這一宣傳陣地，多關注社會熱點，將一些模范人物的先進事跡作為宣講的重點。讓大學生們學習到榜樣的閃光點。同時可以開展相關的講座，讓學生們更深刻的理解社會主義價值觀的內涵，從而更好地建立社會主義價值觀體系。

2.營造良好的校園文化。文化形式作為載體可以有效的傳播種類多樣的思想信息，而且大眾文化相對思想意識形態而言更加生動形象，這也正是我們努力去營造校園文化的初衷。高校的思想政治工作者要積極倡導學生養成良好的上網習慣，多查閱和自身專業有關的研究資料，拓寬專業領域，加強專業素養，抵制網上的不健康內容，不沉溺于網絡游戲。這一點可以讓先進學生來帶動后進學生養成良好的習慣。

3.積極倡導實踐活動。將社會主義核心價值觀教育滲透到實踐活動中去。大學生正值旺年、精力充沛，多參加一些社會實踐可以將在學校所學的知識與社會實際有效結合，達到有效服務社會的目的。同時社會實踐也是對大學生的一種鍛煉，能獲取更多新知識、新思想，幫助大學生樹立符合社會需要的人生目標，加深對社會主義核心價值觀的認同。與此同時也減少了網絡對大學生的不利影響。

三、結語

總之，培養新時期高校大學生的社會主義核心價值觀是一項長期而艱巨的任務，高校的思想政治工作者在任何時候都不能放松，要竭盡全力更好地完成這項光榮而艱巨的任務。

作者：吳蕊 郭翠霞 單位：邢臺學院 北京京北職業技術學院