華僑大學(xué)學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版基礎(chǔ)信息：

本刊是由華僑大學(xué)主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊。堅(jiān)持辦好傳統(tǒng)的特色欄目，增加新欄目，使學(xué)報(bào)的質(zhì)量和檔次有了大幅度的提升。曾用刊名：華僑大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);華僑大學(xué)論壇。

華僑大學(xué)學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版期刊榮譽(yù)：

本刊獲獎(jiǎng)情況：獲全國首屆百強(qiáng)社科學(xué)報(bào)獎(jiǎng)，評(píng)定為“中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊”，1994年編輯部主任王建士被評(píng)為全國人文社科學(xué)報(bào)“優(yōu)秀編輯”，2002年編輯部主任魯錦寰被評(píng)為“優(yōu)秀主編”。

華僑大學(xué)學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：哲學(xué)研究、政治學(xué)研究、文學(xué)研究、法學(xué)研究、藝術(shù)研究、海峽經(jīng)濟(jì)研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、華僑華人研究。

華僑大學(xué)學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版訂閱方式：

ISSN：1006-1398，CN：35-1049/C，夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

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華僑大學(xué)學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版社編輯部征稿福建省消費(fèi)率問題研究跨國零售采購市場的營銷策略研究金融支持與住宅消費(fèi)決策——基于專業(yè)化、分工的分析經(jīng)濟(jì)全球化與反壟斷法的國際協(xié)調(diào)論我國合會(huì)立法的必要性和可行性網(wǎng)上欺詐與消費(fèi)者權(quán)益的法律保護(hù)論緊急避險(xiǎn)的概念與本質(zhì)屬性從“合邦”、“一體”到“大亞細(xì)亞主義”——近代日本侵華理論的一種形態(tài)從《明史》歷志看西學(xué)對(duì)清初中國科學(xué)的影響——以黃宗羲、黃百家父子的比較為例的研究張楚廷:大學(xué)學(xué)術(shù)自由的自我丟失略論小說中的敘述人民間宗教儀式群體的競爭與融合——閩西道教正一派與香花和尚關(guān)系初探公平:我國行政體制改革價(jià)值定位的核心要素福建省港口腹地拓展研究閩臺(tái)服務(wù)業(yè)對(duì)接基礎(chǔ)與對(duì)接方式研究酒店業(yè)顧客界面期望與界面感知的比較研究生活型態(tài)對(duì)旅游消費(fèi)的影響——以大學(xué)生為個(gè)案研究虛擬市場顧客價(jià)值的心理整合模型和策略分析人民自決權(quán)的現(xiàn)代意義探索——透析后殖民時(shí)代的民族分離現(xiàn)象我國刑法中“犯罪類型設(shè)置”的檢討——從背信罪的設(shè)立入手教育行政的理念——從“小學(xué)生為過往車輛敬禮”說起人文關(guān)懷:《小城畸人》和《米格爾大街》的共同主題