長春工程學院學報·社會科學版基礎信息：

本刊2000年12月創刊，立足為本校教學和科研服務，同時接收具有一定研究水平和應用價值的校外稿件，歡迎相關專業研究人員、教師等社會各屆賜稿。本刊受理打印稿及軟盤，來稿一般在7500字以內，寄稿時請寫明作者簡介，聯系電話和通訊地址。

長春工程學院學報·社會科學版欄目設置：

本刊設有政治·哲學、經濟與管理、歷史·文化·語言、文學·藝術、高等教育等欄目。

長春工程學院學報·社會科學版訂閱方式：

ISSN：1009-8976，CN：22-1322/C，地址：長春市紅旗街2494號，郵政編碼：130012。

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長春工程學院學報·社會科學版社投稿信息

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。

11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

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長春工程學院學報·社會科學版社編輯部征稿邊沁的刑罰目的論政府執行力的現狀、問題與對策研究城市環境治理綜合評價指標體系研究欠發達地區縣域經濟超常規發展的戰略思考及路徑選擇交往實踐觀——新全球化時代經濟學的研究范式人力資本理論與我國教育投資戰略新探在遙遠的彼岸追憶荒唐舊事——評新移民作家章平的"紅塵往事三部曲"理想人生裂變,民族品格重建說"干什么"類反問句英漢親屬稱謂差異與翻譯論儒學在先秦兩漢時期的傳播與發展淺談日語漢字的講解和歸納的幾種方法談英漢比較的重要性及常見英漢語言現象對比倫理困境與誠信行為準則金融市場與經濟增長中小企業信用擔保風險管理對策分析建筑行業實行綠色供應鏈管理研究誰來真正扮演公司監督職能的角色--關于監事會與工會監督職能的一點新思考高等工程教育應用型人才培養探討--高等工程教育的歷史沿革、發展狀況和存在問題英語專業口譯課程教學研究