黔西南民族師專學(xué)報(bào)基礎(chǔ)信息：

《黔西南民族師專學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1987年，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由貴州省教育廳主管，黔西南民族師范高等專科學(xué)校主辦的學(xué)術(shù)期刊。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。主要刊載有價(jià)值、有創(chuàng)見的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)文章，體現(xiàn)教育性、師范性、民族性和藝術(shù)性的特點(diǎn)，促進(jìn)黔西南民族師專的學(xué)術(shù)教學(xué)，以及黔西南科教文化的繁榮、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為國(guó)家的兩個(gè)文明建設(shè)做貢獻(xiàn)。曾用名：《黔西南民族師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》，現(xiàn)用名：《興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》。

黔西南民族師專學(xué)報(bào)欄目設(shè)置：

社會(huì)科學(xué)研究、自然科學(xué)研究。

黔西南民族師專學(xué)報(bào)收錄情況：

1、期刊收錄：國(guó)家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國(guó)家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.103；總被引頻次：137

5、雜志榮譽(yù)：

2001年榮獲貴州省社科學(xué)報(bào)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)

黔西南民族師專學(xué)報(bào)訂閱方式：

ISSN：1009-1939，CN：14-1224/G4，主編：張官祿，地址：山西省大同市御河橋東，郵編：037000，電話：352－7158321，郵箱：xuebao@xynun.edu.cn。

黔西南民族師專學(xué)報(bào)社相關(guān)期刊

黔西南民族師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)平頂山師專學(xué)報(bào)龍巖師專學(xué)報(bào)涼山大學(xué)學(xué)報(bào)荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)焦作教育學(xué)院學(xué)報(bào)井岡山師范學(xué)院學(xué)報(bào)廣西右江民族師專學(xué)報(bào)高等職業(yè)教育·天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)大理師專學(xué)報(bào)

黔西南民族師專學(xué)報(bào)社投稿信息

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

（五）標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

（六）計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

（七）參考文獻(xiàn)

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，列于文末，并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請(qǐng)自留底稿。

黔西南民族師專學(xué)報(bào)社編輯部征稿網(wǎng)絡(luò)間的串?dāng)_分析和仿真網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的行動(dòng)研究——以興義市第八中學(xué)為例民族地區(qū)學(xué)前教育的文化生存策略提高黔西南地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)的路徑分析高校思想政治理論課實(shí)效性的影響因素及其對(duì)策在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)中滲透國(guó)防教育的思考傳統(tǒng)文化與大學(xué)生精神家園的構(gòu)建略探低功率輸入雙耦合器光纖諧振環(huán)非線性研究論尤金·奧尼爾《進(jìn)入黑夜的漫長(zhǎng)旅程》中瑪麗豐滿的女性形象周禮制約下的“二南”中的情愛現(xiàn)代漢語句法結(jié)構(gòu)合理性界定的適用原則布依族育兒習(xí)俗中的生之意蘊(yùn)——對(duì)滿月禮“種樹”習(xí)俗的探究布依族男權(quán)文化探微——以貴州省貞豐縣納孔古寨為例查士丁尼統(tǒng)治時(shí)期拜占廷帝國(guó)建筑資金問題探析抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府與民族地區(qū)交通郵電的發(fā)展——以湘西為例由李凱爾特“價(jià)值難題”引起的“應(yīng)然”思考小學(xué)生拖延行為與自我意識(shí)的相關(guān)研究“民工荒”現(xiàn)象的成因:基于新生代農(nóng)民工離職意愿的分析酌定量刑情節(jié)的理性運(yùn)用農(nóng)村土地集體所有制的有效實(shí)現(xiàn)形式——推進(jìn)社會(huì)主義農(nóng)村土地股份制改革的思考論黔西南州重點(diǎn)實(shí)施城鎮(zhèn)化帶動(dòng)戰(zhàn)略基于SSAS聚類方法的讀者借閱行為實(shí)證分析貴州科技進(jìn)步的現(xiàn)狀、存在的問題及其對(duì)策分析