為了適應(yīng)會計政策的變更和會計準則的變化，編寫人員要及時更新實訓(xùn)資料的內(nèi)容，確保會計實訓(xùn)資料的與時俱進?！　?/P>

會計實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

１．校內(nèi)模擬實訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計。

手工會計實訓(xùn)設(shè)計。手工會計實訓(xùn)在學(xué)校設(shè)立的手工會計模擬實驗室進行。實驗室里模擬真實的企業(yè)會計工作環(huán)境，每桌配備手工會計工作所需的用品，如企業(yè)科目章、模擬銀行業(yè)務(wù)受理章、模擬單位財務(wù)章及各種文具用品；為每位學(xué)生配備財務(wù)部門各崗位的核算資料，如銀行存款余額調(diào)節(jié)表、工資結(jié)算表、固定資產(chǎn)折舊計算表、原材料及周轉(zhuǎn)材料的單位計劃成本表等；銀行往來憑證和匯票，如商業(yè)承兌匯票、銀行進賬單、銀行轉(zhuǎn)賬支票、銀行現(xiàn)金支票、匯款委托書、銀行匯票、信匯憑證、貼現(xiàn)憑證等。另外，實驗室還要配備人民幣偽鈔鑒別儀（點鈔機）、票據(jù)打印機、外幣票樣圖集、人民幣票樣、點鈔紙等。手工實訓(xùn)教學(xué)要求學(xué)生掌握兩種模式：（１）在實訓(xùn)指導(dǎo)教師的輔助下，每位學(xué)生按實訓(xùn)要求獨立完成一整套會計賬務(wù)處理業(yè)務(wù)，內(nèi)容包括按照會計法律法規(guī)填制和審核原始憑證，根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證，并將原始憑證作為附件粘貼于相應(yīng)的記賬憑證后，登記日記賬和各種明細賬，定期編制科目匯總表，登記總賬，編制試算平衡表及會計報表，裝訂會計憑證檔案資料等。通過仿真的實訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生真正的理解了賬務(wù)處理工作的全過程，提高了獨立手工操作的能力。（２）“角色扮演、崗位仿真”的實訓(xùn)教學(xué)模式。結(jié)合模擬企業(yè)基本概況、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)生產(chǎn)流程，按照財務(wù)部人員設(shè)置和崗位分工，遵照企業(yè)內(nèi)部控制制度，采用分崗輪崗的方式，對模擬企業(yè)一個月的業(yè)務(wù)量進行會計處理，直至出具會計報表和納稅申報。實訓(xùn)課程以一個新會計人員進入一家中等規(guī)模的工業(yè)企業(yè)工作為背景，首先由教師扮演的“財務(wù)副總經(jīng)理”介紹企業(yè)概況、組織結(jié)構(gòu)等基本信息，然后進入財務(wù)部門了解財務(wù)部人員及崗位設(shè)置，并學(xué)習企業(yè)的財務(wù)制度和內(nèi)控制度，然后開始進行為期一個月的見習———模擬實訓(xùn)。由于會計人員是在各個崗位工作的，所以模擬實訓(xùn)采用分組教學(xué)的方法，每組由５－６位學(xué)生組成，分別扮演不同的崗位角色。在熟悉了崗位工作并掌握了相應(yīng)技能之后，進行輪崗，使得每位學(xué)生都有機會從事各個崗位，從而掌握并具備全面的崗位能力。

會計電算化實訓(xùn)設(shè)計。會計電算化實訓(xùn)在校內(nèi)的會計電算化實驗室進行。隨著計算機應(yīng)用的普及，會計工作也從傳統(tǒng)的手工方式步入了電子化、信息化時代。會計電算化是計算機技術(shù)、信息處理技術(shù)在會計領(lǐng)域中的應(yīng)用，是會計發(fā)展的方向，是會計工作者必須掌握的知識和技能。因此，會計電算化實訓(xùn)是會計實訓(xùn)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，通過實訓(xùn)，要求學(xué)生了解財務(wù)軟件的基本程序結(jié)構(gòu)及基本數(shù)據(jù)流程，掌握通用會計軟件各主要功能模塊的操作方法和技巧，要在會計電算化的知識和操作技能上面達到國家對會計電算化初級人員的要求。實訓(xùn)內(nèi)容主要是要求學(xué)生熟悉財務(wù)軟件的功能和使用方法，能夠利用企業(yè)會計模擬實訓(xùn)資料（務(wù)必與手工賬相同的資料），使用財務(wù)軟件上機進行賬務(wù)系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)等模塊實訓(xùn)操作，并和手工賬進行對比，達到理論聯(lián)系實際、提高學(xué)生會計電算化操作能力的目的。１．３納稅申報實訓(xùn)設(shè)計。中職學(xué)校可以專門設(shè)置納稅申報實訓(xùn)室，實現(xiàn)從企業(yè)的稅務(wù)登記到稅務(wù)申報再到發(fā)票保存等其間的所有業(yè)務(wù)流程和操作實訓(xùn)，增強學(xué)生對稅務(wù)操作的感性認知，有效提高實踐動手能力。實訓(xùn)室采用企業(yè)電子報稅實訓(xùn)系統(tǒng)，讓學(xué)生模擬操作稅務(wù)機關(guān)的申報大廳中的各項業(yè)務(wù)，包括稅務(wù)登記、發(fā)票領(lǐng)購、納稅申報、稅款繳納等業(yè)務(wù)，通過在實訓(xùn)室的實踐操作使學(xué)生由淺入深地學(xué)到征稅機關(guān)人員應(yīng)該掌握的電子稅務(wù)的技術(shù)、方法和能力，納稅人應(yīng)該掌握的納稅電子化的技術(shù)、方法和操作程序，訓(xùn)練學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力、實踐能力，使學(xué)生熟悉我國稅務(wù)工作的方針、政策和法規(guī)，為學(xué)生走向社會提供一個理論結(jié)合實際的實踐環(huán)境。

２．社會實踐方式設(shè)計。社會實踐是指學(xué)生學(xué)完相關(guān)理論課程之后，由學(xué)校或?qū)W生自己與校外相關(guān)單位聯(lián)系，將校外單位作為實踐教學(xué)的基地，讓學(xué)生到實踐教學(xué)基地進行實地實踐的一種實踐教學(xué)模式。由于財會工作涉及商業(yè)秘密的特殊性，致使目前社會實踐存在走過場的現(xiàn)象。鑒于此，學(xué)校應(yīng)加強與學(xué)生的溝通，盡力創(chuàng)造學(xué)生實踐的機會，通過學(xué)校推薦與自主聯(lián)系的方式，或建立校辦企業(yè)、在校內(nèi)成立代理記賬機構(gòu)安排學(xué)生進行社會實踐?！　?/P>

會計實訓(xùn)考核方法

會計實訓(xùn)考核是會計實訓(xùn)教學(xué)的重要組成部分，是檢查實訓(xùn)教學(xué)過程及實訓(xùn)教學(xué)管理等情況的重要環(huán)節(jié)，也是督促學(xué)生學(xué)習，鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力，樹立良好的學(xué)習風氣的重要環(huán)節(jié)，同時學(xué)生學(xué)習成績的考核也是對學(xué)生一個重要評定。校內(nèi)模擬實訓(xùn)考核分為：過程考核和操作結(jié)果考核。過程考核主要依據(jù)學(xué)生出勤、上課認真態(tài)度、小組討論和分組實踐中表現(xiàn)的動手和協(xié)調(diào)能力，占５０％的比重，視學(xué)生在實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)，由指導(dǎo)教師評定其過程考核成績；操作結(jié)果考核主要考核學(xué)生實訓(xùn)資料書寫的規(guī)范性及實訓(xùn)任務(wù)的完成情況、實習心得及總結(jié)等，也占５０％的比重。校外實訓(xùn)情況的考核應(yīng)以實習單位給出的實習評價為依據(jù)，綜合評定學(xué)生的畢業(yè)實訓(xùn)成績。

總之，中職學(xué)校會計專業(yè)應(yīng)按照職業(yè)教育的培養(yǎng)目標精心設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，用有效的教學(xué)方法強化學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的崗位技能，使學(xué)生能更快、更好地適應(yīng)未來的會計工作崗位。（本文作者：李鵬霄 單位：河南省信息管理學(xué)校）