當(dāng)代教育論壇雜志基礎(chǔ)信息：

當(dāng)代教育論壇雜志經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、湖南省教育廳主管、湖南省教育科學(xué)研究院主辦的面向國內(nèi)外公開發(fā)行的大型教育理論期刊，是全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定的教育科學(xué)類核心期刊。2010年恢復(fù)旬刊，全新改版，每月推出“綜合版”、“管理版”和“教學(xué)版”。

刊物起點(diǎn)高、容量大、欄目新穎、覆蓋面廣，突出前瞻性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性，是廣大教育行政管理人員、教育科研人員及教師交流教育教學(xué)心得與展示教育教學(xué)研究成果的良好平臺。

當(dāng)代教育論壇雜志欄目設(shè)置：

[綜合版]郵發(fā)代號：42-336。

主要欄目：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題成果公報、教育評論、教育政策研究、教育宏觀研究、教育哲學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)、教育史志、比較教育、專家訪談、主題閱讀等。

[管理版]郵發(fā)代號：42-305。

主要欄目：教育管理研究、基礎(chǔ)教育研究、高等教育研究、職成教育研究、學(xué)前教育研究、民辦教育研究、區(qū)域教育探索、教育管理實(shí)錄、本刊專訪等。

[教學(xué)版]郵發(fā)代號：42-306。

主要欄目：教學(xué)評論、教學(xué)改革、教材與教法、課程與專業(yè)設(shè)置、教學(xué)熱點(diǎn)透視、語數(shù)外教學(xué)研究、理化生教學(xué)研究、政史地教學(xué)研究、音體美教學(xué)研究、名師講壇、名師風(fēng)采等。

當(dāng)代教育論壇雜志訂閱方式：

ISSN：1671-8305、CN：43-1391/G4。

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當(dāng)代教育論壇雜志社投稿信息

1、文稿應(yīng)具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性，論點(diǎn)明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，書寫工整規(guī)范，必要時應(yīng)做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2、文題力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題不多于20個漢字。

3、文中盡量少用縮略語。必須使用時于首次出現(xiàn)處先敘述其全稱，然后括號注出中文縮略語或英文全稱及其縮略語，后兩者間用“，”分開(如該縮略語已共知，也可不注出其英文全稱)。縮略語不得移行。

4、電子稿件必須采用Word格式隨郵件的附件發(fā)送，題目下須注明作者姓名、職務(wù)職稱、單位、郵政編碼、聯(lián)系電話并須注明：摘要、關(guān)鍵詞。

5、論文中如有計(jì)量單位，須一律用國際標(biāo)準(zhǔn)書寫。

6、論文字?jǐn)?shù)按每版3000字內(nèi)，兩版不超過6000字制作，依次類推；

7、文中如有參考文獻(xiàn)，應(yīng)依照引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號在右上角標(biāo)出，并在文中按照引用的先后順序標(biāo)注出引用參考文獻(xiàn)的作者名、引用文題名、出版單位以及出版日期。

8、來稿確保不涉及保密、署名無爭議等，文責(zé)自負(fù)；

9、本刊有權(quán)對文稿進(jìn)行修改，如不同意修改，請投稿時注明。

當(dāng)代教育論壇雜志社編輯部征稿師范生教育實(shí)習(xí)的管理學(xué)思考從“從嚴(yán)治軍”準(zhǔn)確把握“以人為本”的本質(zhì)與核心大學(xué)生素質(zhì)教育的管理信息系統(tǒng)構(gòu)建與思考城區(qū)簿弱小學(xué)實(shí)施新課程的思考基于行動研究的教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)漫談小班化班集體建設(shè)的途徑:構(gòu)建成長共同體提升高校課程考試管理水平的探索從公務(wù)員考試看行政管理專業(yè)教學(xué)改革民族地區(qū)青少年學(xué)習(xí)心理調(diào)查研究略論“民校”學(xué)校精神培育的主要途徑——以長沙市南雅中學(xué)為例義務(wù)教育均衡化進(jìn)程中的教育政策分析中小學(xué)教師心理健康狀況的影響因素及對策分析淺析幼兒園道德教育高中校本課程:走班制該怎么“走”農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的研究——構(gòu)建以縣為主的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)淺析專業(yè)化背景下的教師培訓(xùn)新理念對高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀的認(rèn)識與思考基于績效技術(shù)的高校教師管理模式探究——以吉首大學(xué)為例新建地方本科院校產(chǎn)學(xué)研合作教育:開啟高素質(zhì)應(yīng)用型人才教育的金鑰匙基于實(shí)證調(diào)查的高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)探析環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)改革探討堅(jiān)持以人為本,提高學(xué)生管理工作的實(shí)效性博客在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用探析淺談和諧德育理論下中學(xué)教師的育人功能少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村留守孩子的品德教育研究淺談幼兒美術(shù)教育實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的策略研究文化建設(shè)是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的有力推手——以金海中學(xué)為例淺談青少年道德建設(shè)與新課改下的歷史課程淺談如何在小學(xué)中開展公民教育——以長沙市岳麓區(qū)溁灣路小學(xué)為例理想幼教之我見對農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村精神文明建設(shè)關(guān)系的思考淺談城鎮(zhèn)化與農(nóng)村職成教育的調(diào)整由農(nóng)民工子女心理問題引發(fā)的思考當(dāng)代中國高校學(xué)生工作的困境和出路科研貢獻(xiàn)視角下的研究生教育收費(fèi)問題與對策論高校行政執(zhí)法依據(jù)我國高校學(xué)生工作研究十年回顧與反思國家助學(xué)貸款制度缺陷及對策研究試論我國高校創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建再論我國大力發(fā)展來華留學(xué)生教育樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)現(xiàn)教育報刊的跨越式發(fā)展近十年來高校學(xué)生資助制度研究述評營造科學(xué)研究和諧環(huán)境繁榮高校人文社會科學(xué)從主體性到他者性——關(guān)于師生關(guān)系的哲學(xué)分析論教育科學(xué)研究方法中兩種范式的整合我國教育督導(dǎo)制度的歷史、特色、問題與對策教育管理現(xiàn)代化的內(nèi)涵、特征和途徑教育行政法律關(guān)系視野中的學(xué)校管教權(quán)試論高校校長管理誤區(qū)基于知識管理的知識素材生成模型研究論高校教學(xué)管理中的平等與不平等中國大學(xué)的十大缺失簡論有意義的教育思想論教育的本質(zhì)及其文化性格校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)問題芻議積極型心理教育的信念、目標(biāo)與建構(gòu)試論教育的經(jīng)濟(jì)功能法學(xué)教學(xué)中的職業(yè)化教育反思復(fù)雜思維范式之于教育理論論大學(xué)理念與學(xué)校潛在培養(yǎng)能力的激發(fā)論教育的生命關(guān)懷論教育期刊的定位