教育理論與實(shí)踐雜志基礎(chǔ)信息：

《教育理論與實(shí)踐》雜志（北大中文核心）是全國(guó)教育類中文核心期刊，以繁榮教育科學(xué)研究，教育理論與實(shí)踐投稿倡導(dǎo)教育理論和實(shí)踐創(chuàng)新，服務(wù)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)及教育改(ge)和發(fā)展為辦刊宗旨?！督逃c職業(yè)》雜志現(xiàn)為旬刊，教育理論與實(shí)踐投稿上旬刊為全彩色印刷，主要刊登有關(guān)教育與職業(yè)方面綜合內(nèi)容，中、下旬刊內(nèi)文為黑白印刷，主要刊登教育研究學(xué)術(shù)論文。

《教育理論與實(shí)踐》雜志是由山西省教育廳主管，山西省教育科學(xué)研究院主辦，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊，全國(guó)中文核心期刊、中國(guó)人文社科核心期刊。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):CN14-1027/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1004-633X，郵發(fā)代號(hào)：22-31，國(guó)外發(fā)行代號(hào)：BM6049。

教育理論與實(shí)踐雜志辦刊宗旨：

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，立足山西，面向全國(guó)，進(jìn)行基礎(chǔ)教育理論研究。

教育理論與實(shí)踐雜志欄目設(shè)置：

主要欄目：教育基本理論、教育決策與管理、教師教育、比較教育、職業(yè)教育、心理健康教育、德育研究、教學(xué)研究、教材研究、考試研究、調(diào)查與實(shí)驗(yàn)研究、青年論苑等欄目。她既具有學(xué)術(shù)期刊的品質(zhì)，同時(shí)又具有實(shí)用性的特色，既重視教育理論的研究，更側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐方面的研究；即使教育科研人員的良師，又是廣大教育實(shí)踐工作者的益友。

教育理論與實(shí)踐雜志期刊榮譽(yù)：

核心期刊：中文核心期刊(2008)，中文核心期刊(2004)，中文核心期刊(2000)，中文核心期刊(1996)，中文核心期刊(1992)，Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊，中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CHSSCD—2004)。

教育理論與實(shí)踐雜志社相關(guān)期刊

當(dāng)代教育理論與實(shí)踐雜志當(dāng)代教育理論與實(shí)踐雜志

教育理論與實(shí)踐雜志社投稿信息

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2、作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年－）、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學(xué)位、簡(jiǎn)歷以及研究方向（任選）。

3、中文摘要：篇幅為100～300字；關(guān)鍵詞：每篇文章可選3～8個(gè)。

4、參考文獻(xiàn)：

（1）專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.出版社：初版地，初版年.起止頁(yè)碼.

（2）期刊文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼.

（3）報(bào)紙文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.報(bào)紙名，初版日期（版次）.

（4）電子文獻(xiàn)：[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

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教育理論與實(shí)踐雜志社編輯部征稿基于利益相關(guān)者理論的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究中國(guó)從粗放經(jīng)濟(jì)向節(jié)約經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型下的高校人才培養(yǎng)模式浙江省高等教育擴(kuò)張中的學(xué)科結(jié)構(gòu)變化分析杭州大學(xué)生教育培訓(xùn)消費(fèi)券政策效能研究論高校圖書館的信息素養(yǎng)教育功能職教院校辦學(xué)效益的最優(yōu)化——以實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系為路徑科研自覺(jué):高職院校教師的科研文化訴求文科高等職業(yè)教育:一種重要的教育類型論高職院校加強(qiáng)科技素質(zhì)教育的重要性——以揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)為例關(guān)于廣東省職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展的思考高職院校強(qiáng)化通識(shí)教育勢(shì)在必行從認(rèn)知理論談中小學(xué)生作業(yè)布置論21世紀(jì)醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)教育的思考加強(qiáng)職業(yè)技能培養(yǎng)搞好學(xué)生就業(yè)工作擺脫困境再鑄輝煌——朔州農(nóng)校構(gòu)架普、職、成“立交橋”的嘗試新世紀(jì)中小學(xué)教師教育理論素質(zhì)的探析社會(huì)力量辦學(xué)的實(shí)踐與研究新經(jīng)濟(jì)時(shí)代科技、勞動(dòng)與價(jià)值創(chuàng)造關(guān)于學(xué)校教育科研工作的思考淺談科研型教師的培養(yǎng)淺談教育內(nèi)部的挑戰(zhàn)對(duì)教師的素質(zhì)要求小班化教育是推動(dòng)素質(zhì)教育的有利形式