現(xiàn)代大學(xué)教育雜志基礎(chǔ)信息：

《現(xiàn)代大學(xué)教育》原:《有色金屬高教研究》，是由中南大學(xué)和湖南省高等教育學(xué)會聯(lián)合主辦的高等教育學(xué)術(shù)期刊，1985年創(chuàng)刊，1978年面向國內(nèi)外公開出版，本刊慣徹“百花齊放、百家色鳴”的方針，研究現(xiàn)代大學(xué)教育，探索高等教育規(guī)律，促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展。本刊歡迎現(xiàn)代教育思想、中外高等教育史、教學(xué)方法論、比較高等教育、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育評價學(xué)、教育心理學(xué)、教育美學(xué)、創(chuàng)新教育、德育理論和其它科學(xué)理論方面具有新觀點、新材料，富有特色的高水平學(xué)術(shù)論文，以及高等教育教學(xué)改革實踐，大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)，成人與繼續(xù)教育等方面高質(zhì)量的研究論文報告。

現(xiàn)代大學(xué)教育雜志期刊榮譽：

《現(xiàn)代大學(xué)教育》是全國中文核心期刊和中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI)來源期刊，核心期刊：中文核心期刊(2008)，中文核心期刊(2004)、湖南文科學(xué)報質(zhì)量評比一等獎(首屆）、湖南省一級刊物。

現(xiàn)代大學(xué)教育雜志欄目設(shè)置：

《現(xiàn)代大學(xué)教育》設(shè)有理論前沿，學(xué)術(shù)爭鳴，教育漫話，海外特稿，越洋專訪，管理方略，海外視野，德育知行，史海鉤沉，改革論壇等欄目，內(nèi)容涵蓋高等教育學(xué)，比較高等教育學(xué)，高等教育史，高等教育教學(xué)論，高等教育課程論，高等教育管理，高等教育經(jīng)濟學(xué)，高等教育評估研究和高等教育論理學(xué)等多個領(lǐng)域。

《現(xiàn)代大學(xué)教育》刊載研究論文、調(diào)查報告、訪談錄等，著力推薦獨創(chuàng)性的思想成果、理論成果與實踐成果。

現(xiàn)代大學(xué)教育雜志訂閱方式：

ISSN：1671-1610，CN：43-1358/G4，地址：長沙中南大學(xué)高教所，郵政編碼：410083。

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現(xiàn)代大學(xué)教育雜志社投稿信息

1．文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚.

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現(xiàn)代大學(xué)教育雜志社編輯部征稿成人高等教育型及轉(zhuǎn)型探略論大學(xué)的靈魂大學(xué)校徽的意蘊與意境查爾斯河畔的儒家不同環(huán)境驅(qū)動下的外語學(xué)習(xí)者自主——基于重慶大學(xué)與利茲大學(xué)的對比研究博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量滿意度分析做好高等教育質(zhì)量和公平大文章的五個“每”字在高校學(xué)生活動中運用項目制的影響因素基于大學(xué)生合作學(xué)習(xí)視角下本科教育質(zhì)量研究歷史與嬗變:中國高校自主招生10年1949—1955年高校課程改革研究我們的課堂出了什么問題?——大學(xué)課堂調(diào)查啟示錄論大學(xué)自治論我國公立大學(xué)法人地位的實現(xiàn)與保障試論學(xué)校組織對教師專業(yè)發(fā)展的制約及其超越空心課程論——中國高等教育外語教育批判哲學(xué)與創(chuàng)新大學(xué):教育與娛樂論高校管理創(chuàng)新的路徑高等教育均衡的經(jīng)濟分析法學(xué)視野中的高校教師職稱評審湖南高等教育結(jié)構(gòu)合理性分析論我國MBA商業(yè)倫理教育目標(biāo)體系的構(gòu)建