中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志基礎(chǔ)信息：

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》雜志是由中華人民共和國(guó)教育部主管，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)和高等教育出版社共同主辦的一份綜合性中文期刊，集政策指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)理論性和應(yīng)用服務(wù)于一身，是教育部指導(dǎo)全國(guó)職業(yè)教育工作的重要輿論工具，是服務(wù)各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的主要陣地。

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》雜志自創(chuàng)辦發(fā)行以來(lái)，一直奉行面向基層、服務(wù)基層、讀者第一的方針，不斷改進(jìn)采編質(zhì)量，提高文章可讀性。因此，深受職教各界的好評(píng)，已成為職教戰(zhàn)線各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、干部和教師的良師益友，且讀者層不斷擴(kuò)大，發(fā)行量始終保持在近5萬(wàn)份。

根據(jù)廣大讀者的要求，經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，從2003年開(kāi)始《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》雜志將由半月刊改為旬刊、大16開(kāi)本，頁(yè)碼不變。每月1日出版教學(xué)版，11日出版綜合版，21日出版培訓(xùn)版。目的是為一線工作的廣大教師與科研人員提供更廣闊的舞臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志辦刊宗旨：

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》雜志以貫徹黨和國(guó)家的教育方針、落實(shí)職業(yè)教育的法規(guī)政策、服務(wù)整個(gè)職業(yè)教育戰(zhàn)線為己任，主要面向全國(guó)各級(jí)職教行政部門(mén)和科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、各級(jí)各類(lèi)職業(yè)學(xué)校以及社會(huì)職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、干部和教師，為其提供多方面的信息與服務(wù)。

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志欄目設(shè)置：

主要版塊欄目：綜合版：職教要聞、專(zhuān)訪．專(zhuān)稿、文件選登、農(nóng)村職教、綜合改革、管理方略、研究與探索、高等職教行業(yè)企業(yè)論壇、西部職教論壇、德育天地、海外職教、架金橋等。教學(xué)版：專(zhuān)訪、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教法與學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)、高職教學(xué)、德育教學(xué)、課程改革、教材建設(shè)、教法拾貝、文摘集錦、信息廣角等。培訓(xùn)版：專(zhuān)稿、企業(yè)培訓(xùn)、海外培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)資格政策、技能賽場(chǎng)、培訓(xùn)招生、品牌文化、招聘熱線等。

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的缺陷：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育目前仍存在一定的弊端。主要是學(xué)校的管理模式以及相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在目前中國(guó)相對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)看，職業(yè)技術(shù)教育使得中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育抱有一種歧視心態(tài)。

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志訂閱方式：

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》（ChineseVocationalandTechnicalEducation），主辦：教育部職教中心研究所、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、高等教育出版社，周期：旬刊，出版地：北京市，語(yǔ)種：中文，開(kāi)本：大16開(kāi)，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1004-9290國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN11-3117/G4，郵發(fā)代號(hào)：82-866，歷史沿革：現(xiàn)用刊名-中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，創(chuàng)刊時(shí)間：1993，核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)。

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中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志社投稿信息

一、摘要與關(guān)鍵詞：文章要提供100-200字的摘要，客觀反映論文的主要內(nèi)容；提供3-5個(gè)關(guān)鍵詞，用分號(hào)隔開(kāi)；撰寫(xiě)的文章字?jǐn)?shù)以2500-4500字為宜。

二、作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年月）、性別、工作單位、郵政編碼、職稱(chēng)、職務(wù)、學(xué)歷、主要研究方向等（研究生須注明博士研究生或碩士研究生）。

三、注釋?zhuān)鹤⑨屝蛱?hào)（上標(biāo)）用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示，附于文末。

四、非正式出版物（如博士或碩士學(xué)位論文）、未正式發(fā)表的講話等不能作為參考文獻(xiàn)引用。

五、參考文獻(xiàn)的格式：

1、參考專(zhuān)著：[序號(hào)]作者.書(shū)名.出版地:出版社，出版年。

2、參考報(bào)紙、期刊：[序號(hào)]作者.文題.報(bào)刊名，出版年，卷（期、版次），其止頁(yè)碼（具體情況可以參照國(guó)家GB7714-87“文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則”）。

六、資助項(xiàng)目需注明資助者、項(xiàng)目編號(hào)。

七、體例要求：以“一”、“1”、“（1）”作為文章層次，（1）之下以小標(biāo)題方式提煉主要觀點(diǎn)。

八、圖表要求：表格：將表名置于表上方居中；圖：將圖名置于圖下方居中。表、圖內(nèi)文字統(tǒng)一用楷體。

九、為便于稿件的修改及聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)作者提供聯(lián)系方式：通信地址：郵編、電話、手機(jī)、電子信箱等。

十、來(lái)稿一律通過(guò)電子郵件（WORD文檔附件）發(fā)送，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)，來(lái)稿必復(fù)。

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志社編輯部征稿太原旅游職業(yè)學(xué)院江蘇省鹽城高級(jí)職業(yè)學(xué)校焦作市女子中專(zhuān)本刊啟事中央政治局會(huì)議通過(guò)中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要強(qiáng)化職業(yè)教育公益性的戰(zhàn)略選擇——中央黨校第47期省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班江浙調(diào)研組考察側(cè)記教育部人力資源和社會(huì)保障部印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)教育部重點(diǎn)課題“中國(guó)1979-2008年職業(yè)教育要事的研究與編纂”順利通過(guò)成果鑒定構(gòu)建校企一體化實(shí)習(xí)生黨員教育管理體系浙江高職院校基層黨支部建設(shè)面臨的問(wèn)題及對(duì)策建議學(xué)生黨建工作“三進(jìn)”中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育初探一體化三平臺(tái)任務(wù)引領(lǐng)工學(xué)交替——化工裝備技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探討頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益保護(hù)問(wèn)題初探訂單培養(yǎng)模式的機(jī)制分析頂崗式“工學(xué)結(jié)合”模式的分析與思考默會(huì)知識(shí)的交流與學(xué)習(xí)——對(duì)一種成人教育培訓(xùn)模式的思考與探索農(nóng)民工對(duì)職業(yè)教育的需求分析提高農(nóng)民素質(zhì)職業(yè)教育大有可為——基于江西地區(qū)的實(shí)證分析發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的思考與建議與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的電子商務(wù)職業(yè)能力調(diào)查分析突出就業(yè)導(dǎo)向構(gòu)建中職校園文化高職學(xué)歷教育標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的比較到企業(yè)掛職鍛煉是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑談對(duì)青年英語(yǔ)教師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)