黑龍江教育·高教研究與評估雜志基礎信息：

本刊是黑龍江大學主辦的高教研究類學術期刊。1946年創(chuàng)刊，國際標準刊號為ISSN1002-4107，國內刊號為CN23-1064/G4，郵發(fā)代號為14-329。本刊為月刊，大16開本，96頁，以豐富高等教育科學，促進高教改革實踐為辦刊宗旨。突出學術性、前沿性、實踐性的辦刊特點，既注重資深專家學者的研究，又注重扶持中青年作者；既注重理論研討，又注重結合改革實踐。倡導不同觀點的學術爭鳴，推介具有創(chuàng)新性的改革實踐成果，繁榮高等教育科學研究。本刊本著“求真務實、繁榮學術、推動改革”的辦刊理念，為廣大高校教師、教育行政管理人員、教育科研機構的工作人員以及在讀研究生研究探索高等教育，搭建交流與爭鳴的平臺。在保證質量的前提下，本刊對有課題、項目等支持的論文優(yōu)先考慮。

黑龍江教育·高教研究與評估雜志期刊榮譽：

本刊是黑龍江省社科十佳期刊，是《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》（中國知網(wǎng)）、萬方數(shù)據(jù)庫、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》（維普資訊）全文收錄期刊。

黑龍江教育·高教研究與評估雜志欄目設置：

本刊開設高等教育理論、高教評估理論與實踐、本科教學質量工程、比較高等教育、高教強省、“節(jié)約型、關愛型、文化型”（三型）校園建設、高校管理等主要欄目。此外，將圍繞國內外高等教育的熱點問題組織校長論壇、名師論壇、博士論壇、外國學者論壇、俄羅斯高等教育論壇等特色專欄。

黑龍江教育·高教研究與評估雜志訂閱方式：

ISSN：1002-4107，CN：23-1064/G4，地址：哈爾濱市南崗區(qū)學府路74號，郵政編碼：150080。

黑龍江教育·高教研究與評估社相關期刊

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黑龍江教育·高教研究與評估社投稿信息

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。

11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。

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黑龍江教育·高教研究與評估社編輯部征稿冷處理——學生中突發(fā)事件處理的好方法關于課堂教學評價標準的研究從心理入手做好后進生工作注重開發(fā)非智力因素使學生身心健康發(fā)展我和學生的三個故事怎樣搞好教育調查研究教學研究方式之二——移植研究(上)教師職業(yè)道德建設的實踐途徑中小學教師繼續(xù)教育的形式和途徑談繼續(xù)教育的教研培訓如何培養(yǎng)青年教師黑龍江省高校知識產(chǎn)權普及與教育策略研究黑龍江省高校在線信息素質教育的調查與分析高校為碩士研究生發(fā)表論文創(chuàng)造條件之途徑地方高校核心競爭力建構的SWOT分析基于信息反饋系統(tǒng)的教學質量監(jiān)控體系構想一種基于過程評價的高職課程考試方案設計高校學生誠信品質發(fā)展性評價標準探討——以上海師范大學為例論校園媒體對大學生思想教育影響的評估機制金融危機背景下大學生的就業(yè)能力培養(yǎng)研究從大學“啃老族”再論職業(yè)生涯規(guī)劃大學生家庭教育缺失的原因及對策