中國美術(shù)教育雜志基礎(chǔ)信息：

《中國美術(shù)教育》雜志（雙月刊）創(chuàng)辦于1980年。自1987年國家教育部委辦以來，始終堅持既定的辦刊方向——貫徹黨的德、智、體、美等全面發(fā)展的教育方針，加強對普通學(xué)校美術(shù)教育理論及實踐的研究和指導(dǎo)，努力提高廣大美術(shù)教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進我國普通學(xué)校美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。曾用刊名：美術(shù)教育通訊&美術(shù)教育。

《中國美術(shù)教育》目前是惟一國家級美術(shù)教育權(quán)威期刊、全國美術(shù)教育類核心期刊，是全國美術(shù)教育工作者學(xué)術(shù)交流的最大平臺，也是發(fā)布全國中小學(xué)美術(shù)教育重大活動信息的最主要載體。本刊所登內(nèi)容70%以上為一線中小學(xué)美術(shù)教師的文章和美術(shù)作品，其中有許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計，他們這些成功的經(jīng)驗和有益的嘗試一定能對我們的教學(xué)實踐和研究起到很好的借鑒和推動作用。

中國美術(shù)教育雜志欄目設(shè)置：

本刊設(shè)有“教育研究”“實踐探索”“課堂點擊”“一題多解”“教學(xué)參考”“一線敘事”“師生畫苑”等欄目。

中國美術(shù)教育雜志訂閱方式：

ISSN：1005-6300，CN：32-1300/G4，地址：南京市寧海路122號，郵政編碼：210097。

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中國美術(shù)教育雜志社投稿信息

1.文章標(biāo)題：一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。

5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學(xué)位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標(biāo)準(zhǔn)[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標(biāo)識].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

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中國美術(shù)教育雜志社編輯部征稿省市教委主任美育學(xué)習(xí)班圓滿結(jié)業(yè)美術(shù)教學(xué)中的心理因素小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作課的課型設(shè)計對工藝美術(shù)職高師資培養(yǎng)方法的論析評估美術(shù)課基本標(biāo)準(zhǔn)之構(gòu)想致讀者關(guān)于高中美術(shù)班的構(gòu)想及實驗報告師生藝苑設(shè)計與素描——設(shè)計素描教學(xué)淺談?wù)憬瓕W(xué)校藝術(shù)教育形勢喜人創(chuàng)意——廣告人永恒的話題教什么?學(xué)什么?做什么?——對我國普通高校美術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的一點反思走近“2+1”項目創(chuàng)建更有效的美術(shù)課堂教學(xué)(續(xù))教研員訪談錄(三)從解決學(xué)生的實際困難著手——當(dāng)前小學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況的調(diào)研及應(yīng)對策略“百家一課”——一種全新的基層美術(shù)教研模式的探究引向綜合體驗的藝術(shù)學(xué)習(xí)——高中美術(shù)校本課程《服裝》活動案例遵義師范學(xué)院美術(shù)系教師作品選登師生畫苑名作欣賞高粱桿手工創(chuàng)作及其教學(xué)淺探