課程教育研究·外語學法教法研究雜志基礎信息：

《課程教育研究·外語學法教法研究》是經國家新聞出版總署正式批準，中國外語學習學研究會主辦的國家級教育類學術期刊。本刊以“服務教育，提高一線教育科研人員整體素質”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動基礎教育。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學過程中的新理論、新觀點、新方法和新經驗，探索教育教學改革過程中的新思路、新特點。本刊以新科學、新知識、新方法培養新人才，讓人才以創新的實踐建設美好的未來；為創新教育理論、方法、信息提供展示的平臺，交流的通道，讓所有的教育工作者共同開創中國科學教育的新時代。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據。曾用名：《中學英語之友·外語學法教法研究》。

課程教育研究·外語學法教法研究雜志欄目設置：

主要欄目：教育研究、高等教育、德育建設、課題研究、教學管理、創新教育、文體藝術、閱讀與寫作、綜合論壇等。

課程教育研究·外語學法教法研究雜志辦刊宗旨：

本刊宗旨：以新科學、新知識、新方法培養新人才，讓人才以創新的實踐建設美好的未來；為創新教育理論、方法、信息提供展示的平臺，交流的通道，讓所有的教育工作者共同開創中國科學教育的新時代。

課程教育研究·外語學法教法研究雜志收錄情況：

中國人文社會科學引文數據庫、ASPT來源刊、中國科學引文數據庫來源期刊

中國科技論文統計源期刊、中國期刊網來源期刊、中國科技期刊精品數據庫

中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、國家新聞出版總署收錄

中國核心期刊數據庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊

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維普資訊—中文科技期刊數據庫、中國知網

課程教育研究·外語學法教法研究雜志訂閱方式：

ISSN：2095-3089，CN：15-1362/G4，郵發代號：16-130，地址：內蒙古呼和浩特市新城曙光街7號，郵編：010010。

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課程教育研究·外語學法教法研究社投稿信息

1．論文要求主題明確、立意新穎、內容健康積極、觀點鮮明、資料翔實，要具有較強的說服力和實用性。

2．論文請用WORD文檔格式發送到本刊電子郵箱，書面稿請書寫規范整潔，最好用Ａ4紙打印。

3．論文的書寫格式要求：必須寫清作者姓名、工作單位、郵編、電話，論文題目、摘要、關鍵詞、正文；多位作者文稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，收到錄用通知后不再改動。

4．論文中的計量單位一律采用國際標準，文中圖表要求掃描清晰、標示到位，最好采用計算機輔助設計的圖表。

5．論文采用隨文腳注，每頁的注號均應從①起，順序編號，不能全篇文章連續編號。參考文獻附于正文之后，所列文獻應與文內相對應，應依照引用的先后順序用阿拉伯數字加方括號在引用處的右上角標出，并在文末按照引用的先后順序標注出引用參考文獻的作者姓名、引用文題名、出版單位及出版日期。

6．論文文辭力求精煉，并在文尾注明字數，全文一般不超過5000字（2000～5000字范圍為宜）。每篇論文一律要求附寫200字以內的中文摘要和3～5個關鍵詞，并要求將論文的題目、摘要、關鍵詞翻譯成英文，如翻譯不便，本刊編輯部可代為翻譯。若論文受到省、部級以上基金項目支持，請注明基金名稱和項目編號。

7．本編輯部對來稿及時進行處理，接收稿后7日內審畢并決定錄用與否，網上審稿，接稿后7天內通過電子郵件通知作者；郵局投稿，接稿后一周內將“稿件處理通知”寄給第一作者，編輯部收到稿件后，無論是否采用，均在10日內回復（投稿兩周后，若未接到任何回復，請來電來函咨詢）。編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件必須來函聲明。本刊稿件容量大，錄稿率高，刊登周期短，信息時效快。從收稿到刊登一般不超過2個月，并于出版的當日將當期雜志1-2冊及論文證書從郵局掛號寄給第一作者。

8．文稿應具有真實性、科學性和實用性，突出報道其研究成果和教育教學經驗。要求選題先進，論點鮮明，論據充分，數據可靠，結論準確，層次分明，文字簡練，尤其必須準確使用標點符號，英文應隔行打印。不要一稿多投，凡發現一稿多投者將通過網絡通知相關媒體作出處置，必要時向所在單位提出書面警告。作者文責自負，請自留底稿，采用或未被采用的稿件均一律不退。

9．凡科研成果、項目報告，調查分析結論或涉及單位名譽、材料、人事等方面的稿件，請附第一作者單位介紹信，作者單位對文稿的真實性和保密性負責，并聲明未一稿多投。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動稿件請直接寄本刊編輯部，勿寄個人，以免遺失或延誤時間。

10．來稿請首選E-mail電子郵件發送，如條件受限，可郵寄掛號信，使用A4紙打印。電子郵箱地址與本刊通訊地址請見下方。

11．來稿本著文責自負的原則，作者切勿一稿多投。錄用的論文按來稿先后順序刊發，請提前來稿，文章錄用后最快一個月，最遲3個月內出版。

12．本刊對稿件有刪改權，不同意刪改者請附聲明。因人力有限，恕不退稿。

13．稿件刊登后，贈與當期雜志1冊。每期雜志文章（電子版）擬于上傳到期刊網數據庫全文收錄。

14．為擴大本刊的影響力，歡迎有一定組稿能力的教師為本刊組織稿件，有意者請與本刊聯系，編委會同意后可聘為本刊特約通訊員或當地工作站負責人，并告知相關權利及義務。

課程教育研究·外語學法教法研究社編輯部征稿英語教學中應重視文化背景知識的傳授提高初中生英語書面表達能力的有效策略多元智能在英語記憶中的運用如何提高初中英語＂閱讀理解＂的分析能力英語課堂教學中自主學習能力的培養策略在英語教學中如何讓學生掌握記憶的規律讓學堂“活”起來推進小學英語新課改話說英語課堂教學改革與學生興趣的培養高中英語《新教材》詞匯教學課堂活動探討現代教育技術對英語課堂寫作教學的重要意義初中英語教學中促進后進生轉化的有效策略談高三英語課文復習提高書面表達的有效方法多媒體在英語教學中的應用與思考英漢禮貌語的語用差異及其產生原因普通高中美術特長班英語課堂教學初探如何提高英語新課程課堂教學效果英語任務型教學理論與實踐探微農村初中英語教學中應重視學生非智力因素的培養試析初中英語課堂教學中的提問技巧淺談課改中英語教師角色的轉變元認知策略在高中英語寫作中的應用談“背誦”在英語教學中所起的作用關于促進和初中生與英語課堂發言日行動研究淺談高中英語閱讀理解的解題思路和技巧高一學生英語學習中的幾個誤區及解決辦法如何發揮學生在英語課堂上的主體作用初中英語新課程教學中作業布置的探索如何充分發揮小組合作學習中的教師作用英語教學中如何有效地培養學生的語感初中英語詞匯學習策略探討初中英語如何進行優化教學點滴談