陜西理工學院學報·社會科學版基礎信息：

本刊以馬克思主義為指導思想，貫徹理論聯(lián)系實際、實事求是、百家爭鳴的方針，開展學術理論及教育科學研究，發(fā)表本校各專業(yè)學科的優(yōu)秀科研成果，促進院校和科研學術機構的學術交流，扶植科研新秀，為國家的兩個文明建設服務。曾用刊名：陜西理工學院學報;漢中師范學院學報。

陜西理工學院學報·社會科學版期刊榮譽：

本刊獲獎情況：陜西省高等學校優(yōu)秀學術期刊一等獎、陜西省高校文科學報編輯質量一等獎、首屆全國優(yōu)秀社科學報。

陜西理工學院學報·社會科學版欄目設置：

本刊主要欄目：哲學、經(jīng)濟學、文學、語言學、歷史學、教育學、漢水流域文化研究、三國文化研究。

陜西理工學院學報·社會科學版訂閱方式：

ISSN：1673-2936，CN：61-1443/c，地址：陜西省漢中市漢臺區(qū)東關陜西學院內，郵政編碼：723000。

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陜西理工學院學報·社會科學版社投稿信息

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

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陜西理工學院學報·社會科學版社編輯部征稿兩行皆可,心無與焉——王夫之莊學思想研究建國以來農(nóng)村公共生活模式的變遷與展望非政府組織參與農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生產(chǎn)品供給路徑探究制度生命周期的延續(xù)與農(nóng)民增收的可持續(xù)性——以農(nóng)地制度為切入點我國農(nóng)村宅基地使用權制度創(chuàng)新的思考基于產(chǎn)業(yè)生態(tài)學視角的陜南承接東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉移對策漢中茶葉產(chǎn)業(yè)地理標志的治理界面研究科學發(fā)展觀視野下的陜西教育地方高校構建內部教學質量保障體系的主要障礙及其對策西部高校雙語教學現(xiàn)狀比較——基于西安和漢中地區(qū)高校的調查悲喜交錯景情真理趣橫生構思巧——蘇軾《蝶戀花》賞讀辨誤漢中旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策漢江(漢中段)水質污染防治的法律對策論落實法院審判獨立憲法地位的現(xiàn)實保障試論我國自力救濟制度的立法選擇我國打擊有組織犯罪的法律對策思考——以《聯(lián)合國打擊跨國有組織犯罪公約》為視角我院“構建和諧社會”理論研討會述要阿Q與陳奐生之比較言意關系的文化探源普通話句調的構成和作用“疾”輕“病”重質疑略論翻譯對等與翻譯策略