小學時代·教師雜志基礎信息：

《小學時代·教師》是由吉林出版集團主管主辦，吉林省教育廳協辦，小學時代雜志社出版，中國期刊網收錄的全國公開發行的省級教育專業期刊，國內統一刊號:CN22一1043/C，國際標準刊號:ISSN1671一2188，全國郵發代號12一390。曾用刊名：小學時代(教師版)。

小學時代·教師雜志欄目設置：

本刊主要設有：《卷首語》、《名家專欄》、《本期關注》、《課改前沿》、《科研視窗》、《專題研討》、《教學在線》、《整合與思考》、《藝術教育》、《基礎教育論壇》等欄目。

小學時代·教師雜志訂閱方式：

ISSN：1671-2188，CN：22-1043/C，郵發代號：12-390，地址：長春市人民大街4646號出版大廈1901室，郵編：130021。

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小學時代·教師雜志社投稿信息

1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。

4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與本部聯系確認。

7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯系本部。

10.請在文稿后面注明稿件聯系人的姓名、工作單位、詳細聯系地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯系有關事宜。

小學時代·教師雜志社編輯部征稿優秀教師是這樣煉成的善讀書常反思勤寫作──撬起教師專業成長的三個支點論作文指導中教師的調控功能放飛——教育的終極目標語文課堂恰似一首歌閱讀教學預設的四大誤區讀書,讓我和孩子們共入童話世界讓閱讀走進靈魂深處──我與學生的共讀之旅以讀導學落實主體促進學生自主發展淺談小學語文閱讀教學策略怎樣在閱讀教學中發展學生的個性一堂不期而遇的語文活動課改變學生習作中童心缺失現象的有效策略打造高效靈動的課堂課堂因“情趣教學”而精彩學業不良學生學習動機的培養后現代語境中提高小學語文閱讀能力的有效途徑聚焦有效課堂實施有效教學精心設計教學策略有效推進課堂教學讓學生在思辨中提高閱讀能力加強體驗培養語感