井岡山學院學報·綜合版基礎信息：

《井岡山學院學報·綜合版》創刊于1980年，經國家新聞出版總署批準，由江西省教育廳主管，井岡山學院主辦的學術期刊。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。其宗旨是堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，發揚井岡精神，繼承革命傳統，走理論聯系實際，學術結合時代之路，推出學術精品，促進學術交流，為高等教育服務，為教學一線服務，為繁榮井岡文化服務。本刊以刊載自然科學、哲學社會科學研究領域的新成果及各學科教學教法的研究論文，突出師范性、學術性、地方性，注重對吉它地區以歐陽修、文天祥、楊萬里等著名文學家的作品的研究及中國革命斗爭史研究的文章。

井岡山學院學報·綜合版欄目設置：

主要欄目：醫學教育與學校管理、衛生管理與改革、醫學論著、基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、中醫中藥、臨床護理、綜述講座、個案報道、圖書情報等。

井岡山學院學報·綜合版辦刊宗旨：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，發揚井岡精神，繼承革命傳統，走理論聯系實際，學術結合時代之路，推出學術精品，促進學術交流，為高等教育服務，為教學一線服務，為繁榮井岡文化服務。

井岡山學院學報·綜合版收錄情況：

中國人文社會科學引文數據庫、ASPT來源刊、中國科學引文數據庫來源期刊

中國科技論文統計源期刊、中國期刊網來源期刊、中國科技期刊精品數據庫

中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、國家新聞出版總署收錄

中國核心期刊數據庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊

萬方數據—數字化期刊群入網期刊、中國工業期刊學會理論編輯部薦稿期刊

中文科技期刊數據庫、龍源期刊網來源期刊

維普資訊—中文科技期刊數據庫、中國知網

井岡山學院學報·綜合版訂閱方式：

ISSN：1673-4718，CN：36-1284/C，地址：江西吉安市青原區，郵編：343009。

井岡山學院學報·綜合版社相關期刊

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井岡山學院學報·綜合版社投稿信息

1.基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

2.文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

3.作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

4.摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

5.標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

6.計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

7.參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

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8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。

井岡山學院學報·綜合版社編輯部征稿英漢學習詞典編纂中的規定主義與描寫主義翻譯理論教學知識體系的建構嘗試功能理論與公示語翻譯誤差——以紹興名人故居為例肯尼迪《就職演說》文體賞析羅隆基參與組建國家社會黨的動因探析舞臺上的革命：蘇區的紅色戲劇運動十六國時期各霸主掠遷人口之影響分析知寧海軍職官考從平安時代婚姻和家庭形態的角度分析“攝關政治”現象藤原惺窩和江戶儒學形象修復文本與危機傳播轉型期新聞傳播思維方式與報道模式變革表現農村生態經濟教育發展探討——以井岡山地區為例從“三鹿事件”談企業對消費者的社會責任珠海港發展江海聯運可行性分析試析政府行為對產業結構演進的影響高校《論語》課教學模式芻議關于小學英語課堂教師話語的一項實證研究大學英語課堂中教師語碼轉換的調查與分析從“謝謝文化”看二語習得課堂輸入中跨文化語用能力培養語言習得理論指導下的聽力訓練地方院校國防生思想政治教育的現狀與對策金融危機背景下獨立學院畢業生就業困境與對策基于知識服務的高校圖書館學科館員制度的思考