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南都學壇·南陽師范學院人文社會科學學報

2021-05-19 17625 社科期刊

南都學壇·南陽師范學院人文社會科學學報基礎信息:

《南都學壇·南陽師范學院人文社會科學學報》是南陽師范學院創辦的學術理論刊物,原名《南陽師專學報》,1981年創刊,1987年更為現名,1989年面向國內外公開發行。2001年以前分哲學社會科學和自然科學兩個版面,雙月刊,1、2、4、5為社會科學版,3、6為自然科學版,逢單月10日出版。本刊堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,貫徹“百花齊放,百家爭鳴”方針,理論與實踐相結合,報道校內外有關文、史、哲等方面的研究成果、技術方法、綜合評述,為促進本校的教學科研服務,進行國內外學術交流。本刊始終把政治方向放在首位,堅持改革,銳意創新,強化精品意識,嚴把稿件質量關,寓師范性、地方性于學術性之中,辦出了刊物特色。主要服務對象是高等院校的師生和有關單位的科研人員。曾用名:《南都學壇·南陽師專學報》、《南都學壇·南陽師范學院學報》、《南都學壇·人文社會科學學刊》。

南都學壇·南陽師范學院人文社會科學學報欄目設置:

主要欄目:漢代文化研究、紅樓夢研究、文學研究、法律學研究、政治與經濟學研究。

南都學壇·南陽師范學院人文社會科學學報榮譽:

獲河南省期刊二十佳提名獎;兩次獲全國黨報特色欄目獎;河南省社科優秀期刊;

1991年獲河南省新聞出版局頒發“欄目設置優秀獎;

1998-1999年度、2000-2001年度,連續被河南省新聞出版局評為“一級期刊”;

被全國高校文科學報研究會評為首屆、二屆“全國百強學報”暨中國人文社科學報核心期刊;

1995年、2000年在河南省教委舉行的首屆、二屆省高校學報三優評比中連續被評為“優秀學報一等獎”;

1991年9月10日南陽師專學報《南都學壇》編輯部被學校授予“先進集體”榮譽稱號;

1994年度河南省首屆高校學報系統“三優”評比中獲優秀學報一等;

1999年9月10日“首屆全國社科百強學報”稱號;

2000年1月河南省新聞出版局評為“一級期刊”;

2000年4月21日河南省第二屆高校學報“三優”評比中獲優秀學報一等獎;

2002年河南省新聞出版局評為“一級期刊”;

2002年全國高校文科學報研究會授予“第二屆全國社科百強學報”稱號,并被評為中國人文社會科學學報核心期刊。

南都學壇·南陽師范學院人文社會科學學報收錄情況:

中國人文社會科學引文數據庫、ASPT來源刊、中國科學引文數據庫來源期刊

中國科技論文統計源期刊、中國期刊網來源期刊、中國科技期刊精品數據庫

中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊、國家新聞出版總署收錄

中國核心期刊數據庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊

萬方數據—數字化期刊群入網期刊、中國工業期刊學會理論編輯部薦稿期刊

中文科技期刊數據庫、龍源期刊網來源期刊

維普資訊—中文科技期刊數據庫、中國知網

南都學壇·南陽師范學院人文社會科學學報訂閱方式:

ISSN:1002-6320,CN:41-1157/C,郵發代號:36-258,地址:河南省南陽市臥龍路1638號,郵編:473061。

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    南都學壇·南陽師范學院人文社會科學學報社投稿信息

    1.稿件內容包括(按順序):題目、作者姓名、作者單位、中文摘要、關鍵詞、中國圖書資料分類號、英文題目、英文作者名及單位、英文摘要和英文關鍵詞、引言、正文、結論、參考文獻。

    2.題目:準確、精煉、直截了當地說明主題。由主題詞加定語構成,沒有必要加謂語構成句子,例如“……的研究”。忌含混、放之四海而皆準的表述,例如“……技術”、“某某武器的……”。忌用非公制外文和縮略字母。忌文字過多,不得超過20字。

    3.作者姓名、單位:第1作者簡介包括:姓名,出生年,性別,民族,籍貫,職稱,學位,研究方向;英文作者姓名(漢語拼音)應按國標《漢浯拼音正詞法基本規則》拼寫。作者姓氏在前(全大寫),名字在后(首字母大寫),名字連寫,其間加半字線;若多位作者且作者單位不同時,將姓名之間用逗號隔開,并在作者姓名右上角和作者單位名稱前加注序號;作者單位和所在省市名稱及郵政編碼要規范、統一。

    4.中英文摘要:摘要是對論文的精煉縮寫。要求有實質內容,包括目的(研究對象、解決的問題)、方法(所用理論、條件、材料、手段等)、結果、結論等要點。摘要允許從引言、正文或結論中摘出(即允許重復)。摘要不應寫成論文結構介紹。標準規定不超過300字,但多數論文摘要的問題是過短,不反映要點。應開門見山,不得使用“本文……”字樣。

    5.關鍵詞:從題名和摘要中選擇3~8個能反映論文重要信息的詞或詞組。第1個關鍵詞列出該文主要工作或內容所屬學科名稱。學科體系采用國家技術監督局發布的學科分類與代碼(國標GB/T13745-92);第2個關鍵詞列出該文研究得到的成果名稱或文內若干個成果的總類別名稱;第3個關鍵詞列出該文得到上述成果或結論時采用的科學研究方法的具體名稱,對于綜述和評述性學術論文等,此位置分別寫"綜述"或"評論"等,對科學研究方法的研究論文,此處不寫被研究的方法名稱,而寫所應用的方法名稱。

    6.引言:引言可以作為論文的一節,也可以是正文前的一段無標題文字。應鮮明簡潔,不要圖表、公式。內容必須包括三方面:論文的概念、起點和點題,缺一不可。

    (1)概念,是為了讓非專業人士也能看懂研究方向。

    (2)起點(緣由),就是國外、國內誰研究過,現狀及問題,以便并引出主題,并讓人知道創新點所在。

    (3)點題,點出主題,即本文要如何解決問題,允許在此作論文結構簡介。

    7.正文:正文要分節,合理分節并擬定小標題可以突出重點,有助于理解。正文發揮余地最大、最靈活,但也應包含三方面內容:鋪墊、主題和證明。

    (1)鋪墊,可以包括基礎概念、系統簡介、量化現狀和問題等。以便與非專業人士的知識銜接,使人能看得懂主題和證明。注意引用公式、論點必須用角標標明出處,否則就是剽竊;引用只要結果不要推導;不要喧賓奪主,篇幅要顯著少于后兩部分。

    (2)主題,闡明想做或已經完成的是什么,原理和特點,但不應包括如何操作的說教。

    (3)證明,通過理論推演、仿真或實驗及其分析、小結,證明主題的正確性。

    (4)文中論述應思路清晰、邏輯嚴密、數據可靠、語言簡潔、行文流暢;文中的物理量、計量單位必須符合國家標準和國際標準(國標GB3100~3102—93);文中外文符號的文種、字體、大小寫、上下標應清楚、準確,對于易混淆的符號可用鉛筆加以標注。要盡量多用圖表直觀地表達,圖表要有自明性,使用中文表頭、坐標,無需解釋就能看懂。忌同一信息在文中重復引用描述。

    8.結論:與引言和正文呼應,肯定自己的論點;指明自己的創新點;介紹應用或應用方向;指出今后努力方向。不十分肯定時可用“討論”代替“結論”,但不得使用“結束語”、“小結”之類標題。結論中不應有圖表、公式。

    9.參考文獻:應選引作者在研究范圍內閱讀過的,最主要的,發表在正式版物上的文獻。在論文中要依次引用。文末所列參考文獻的著錄項目為:

    (1)專著:作者.書名[M].版本(第1版略).出版地:出版者,出版年;

    (2)期刊:作者.題名[J].刊名,出版年,卷(期):起止頁碼;

    (3)論文集:作者.題名[A].論文集名[C].出版地:出版者,出版年,起止頁碼;

    (4)學位論文:作者.題名[D].保存地點:保存單位,年號;

    (5)專利文獻:專利所有者.題名[P].專利國別.專利文獻種類,專利號,出版日期;

    (6)技術標準:起草責任者.標準代號,標準順序號,發布年,標準名稱[S].出版地:出版者,出版年。

    注:作者姓名不超過3人者全部寫出,超過者只寫前3名,后加"等"或"etal"。參考文獻反映作者知識的廣度和深度,不限于中文,教科書不可多,不宜過陳舊。

    10.稿件請勿一稿多投。網上在線投稿時,我們會即時給以回復,一般不超過5個工作日。若未收到回復時,請及時詢問。

    11.本刊實行三審制(編輯初審,專家評審,主編終審),初審通過后,請同行專家評審,編輯根據專家的意見篩選擬錄用的稿件返回作者修改,對不宜錄用的稿件及時通知作者退稿。作者修改后送責任編輯審查是否按審稿意見修改,通過后送主編終審,決定是否錄用。稿件是否錄用一般在4個月內做出答復,逾期未接到任何通知者,稿件可改投它刊,但要告知我編輯部。

    12.稿件一經錄用,編輯部可對稿件作適當刪改、加工,若不同意請予以說明。

    南都學壇·南陽師范學院人文社會科學學報社編輯部征稿基于CAS范式的水資源管理信息系統概念模型設計南水北調中線工程渠首地生態補償機制創新研究現代環境藝術設計手繪效果圖的發展與演變斯坦貝克的田園情結——再讀《斯坦貝克攜犬橫越美國》簡析《小城畸人·虔誠》中的兩性形象李商隱《九日》之獻疑“三言”“二拍”中的媒人與說媒場景試論苑獵京都大賦的寫作與傳播方式“中興”說的緣起與東漢士大夫的“中興”理想南陽漢畫像文化價值的開發利用策略唐河馮君孺人石墓畫像的藝術風格馮玉祥與孫中山家族的友誼新形勢下做好群眾工作的新途徑互動研究式教學:黨校干部教育培訓的新方法19世紀法國建設國家福利體系道路上的障礙社會信任危機的現代反思及其三維重構村民自治制度中民主權利存在的問題論我國政黨內部治理的憲法規制善待刑法學通說與刑法解釋學:一種刑法信仰與權威的生成之道共同犯罪中若干疑難問題的認定刑訊逼供的挫折攻擊理論研究——社會學視角的分析和建議普世價值視野下的國際人道法——從國際人道法與人權法交融的角度高校危機事件網絡傳播存在的問題與應對策略企業R&D投入產出效率的區域比較及對策——基于第二次全國R&D資源清查數據微小企業融資存在的問題與解決方法河南省返鄉農民工流動子女教育的斷鏈與銜接大學生網癮問題分析與干預策略科學素養研究及對創新精神培養的啟示

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