論新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)建設(shè)

　　摘要：新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)是近幾年隨著我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略要求逐漸興起的新型專(zhuān)業(yè)，目的是培養(yǎng)新能源方面的專(zhuān)業(yè)型人才，為新能源研究及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供充足的人才儲(chǔ)備。目前，新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)中包括化學(xué)、物力、材料及電工電子等專(zhuān)業(yè)學(xué)科內(nèi)容，綜合性強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)今行業(yè)發(fā)展幫助較大。本文就對(duì)新能源與器件專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)行探討，并結(jié)合該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案及課程體系開(kāi)展詳細(xì)說(shuō)明，旨在推動(dòng)行業(yè)的良好發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：新能源材料與器件;專(zhuān)業(yè)建設(shè);培養(yǎng)方案;

　　隨著社會(huì)發(fā)展，大眾環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們對(duì)清潔無(wú)污染綠色能源的關(guān)注力度也在不斷加大，對(duì)研究人才的需求也在不斷增長(zhǎng)。為更好地適應(yīng)現(xiàn)今發(fā)展，加大該方面專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度，完善課程體系，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)就顯得尤為重要。新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)就是在該背景下產(chǎn)生的，實(shí)現(xiàn)新能源研究和應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)，做好對(duì)其建設(shè)工作，可為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展輸送更多人才，為社會(huì)建設(shè)提供更多的助力與支持。

　　1新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)

　　新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)屬于多學(xué)科交叉專(zhuān)業(yè)，其中涵蓋材料、電子、能源等多方面內(nèi)容。新能源作為目前綠色技術(shù)發(fā)展的一種，具有能源消耗量低、環(huán)境污染度小的特征，不僅能夠保證人們的正常生活生產(chǎn)所需，還能緩解現(xiàn)存的能源危機(jī)問(wèn)題。新能源作為目前實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵要點(diǎn)，在構(gòu)建低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)社會(huì)上起到了重要作用。新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)的建立為新能源開(kāi)發(fā)和研究輸送了更多的專(zhuān)業(yè)人才，為新能源系統(tǒng)的完善提供了堅(jiān)實(shí)的保障，這對(duì)于我國(guó)未來(lái)社會(huì)的前行起到了非常重要的作用和意義。

　　2新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

　　新能源技術(shù)是21世紀(jì)后推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要技術(shù)手段，新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)建立為新能源研究、轉(zhuǎn)化、利用及發(fā)展提供了更多的支持和幫助，保證專(zhuān)項(xiàng)人才輸送的充足性。同時(shí)，在新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)的幫助下，新能源、新材料、新能源汽車(chē)、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)逐漸出現(xiàn)在人們視野中，并為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)提供了堅(jiān)實(shí)的保障和支持，有效了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，解決了現(xiàn)存問(wèn)題。

　　現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)很多高校都將新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)融入到教學(xué)體系中來(lái)，并通過(guò)該專(zhuān)業(yè)的構(gòu)建培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)型、綜合型人才，為國(guó)家發(fā)展助力。在新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)中，將材料、化學(xué)、物理、電子、能量轉(zhuǎn)換、工程技術(shù)等學(xué)科融入其中，豐富新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生技能水平，為日后開(kāi)發(fā)研究奠定基礎(chǔ)。在辦學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，對(duì)新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和處理，發(fā)揮其交叉學(xué)習(xí)作用，強(qiáng)化整體教學(xué)效果，保證最終人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)性及科學(xué)性。

　　3新能源材料與器件的專(zhuān)業(yè)建設(shè)

　　根據(jù)新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，調(diào)查國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況，經(jīng)過(guò)細(xì)致的分析和探討，以分模塊化設(shè)計(jì)完善新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)課程體系，并堅(jiān)持知識(shí)獲取、能力鍛煉及素質(zhì)提高這三項(xiàng)要求，對(duì)模塊化內(nèi)容加以完善。

　　3.1通用模塊

　　通用模塊內(nèi)涵蓋知識(shí)內(nèi)容及能力要求為：首先，思想道德及人文素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，強(qiáng)化學(xué)生的思維能力和責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立正確的是非觀和道德觀。在教育教學(xué)中提高學(xué)生的價(jià)值素養(yǎng)，正確看待社會(huì)事件及發(fā)展要求，參照馬克思主義理論等指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的文化、人文及職業(yè)素質(zhì)，加大對(duì)新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)的重視力度，明確新能源發(fā)展的重要性，并積極參與到專(zhuān)業(yè)教學(xué)中來(lái)。在課程設(shè)置上可增加馬克思主義理論、毛澤東思想、三個(gè)代表思想、近現(xiàn)代史等內(nèi)容，同時(shí)還可通過(guò)增設(shè)開(kāi)放性公選課的方式，豐富知識(shí)體系，強(qiáng)化教育效果。公共選修課規(guī)定限制在自然科學(xué)類(lèi)、人文社科類(lèi)、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和其他實(shí)用技能類(lèi)、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)六類(lèi)課程。

　　其次，強(qiáng)化學(xué)生的交流和表達(dá)能力，增加閱讀與協(xié)作培訓(xùn)，并將新能源材料同器件專(zhuān)業(yè)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)連接起來(lái)，增加學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，以此優(yōu)化學(xué)生的能力水平，加強(qiáng)日后新能源研究的有效性。

　　最后，開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息檢索等能力培養(yǎng)課程，樹(shù)立創(chuàng)新型數(shù)學(xué)思維，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)模型的科學(xué)構(gòu)建和轉(zhuǎn)化，利用數(shù)學(xué)工具及計(jì)算機(jī)技能，不斷嘗試信息獲取和研究，解決現(xiàn)存問(wèn)題。

　　3.2專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊

　　在新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，物理、化學(xué)、材料是最為重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，所以在課程體系構(gòu)建中，應(yīng)加大這三種基礎(chǔ)學(xué)科的規(guī)劃力度，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)能力。材料學(xué)科基礎(chǔ)設(shè)置中涵蓋了基本理論、材料合成與制作、微觀結(jié)構(gòu)和性能、分析檢測(cè)技術(shù)等內(nèi)容;化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)設(shè)置中涵蓋了無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化學(xué)工程等多方面知識(shí)內(nèi)容，且根據(jù)院校實(shí)際條件，還可增設(shè)電化學(xué)測(cè)試及綜合實(shí)驗(yàn)課程;在物理學(xué)科基礎(chǔ)課程設(shè)置上，除基本的大學(xué)物理外，還應(yīng)該包括固體物理、半導(dǎo)體物理、電工電子等內(nèi)容。

　　3.3核心模塊

　　專(zhuān)業(yè)模塊內(nèi)包含兩方面內(nèi)容，即能量轉(zhuǎn)換材料與器件專(zhuān)業(yè)知識(shí)、儲(chǔ)能材料與器件專(zhuān)業(yè)知識(shí)。前者課程結(jié)構(gòu)以能量轉(zhuǎn)換及利用的原理和技術(shù)、太陽(yáng)能、氫能轉(zhuǎn)換的相關(guān)材料及器件設(shè)備、設(shè)備組裝與性能評(píng)價(jià)三種為主;后者課程設(shè)置涵蓋內(nèi)容較多，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，能夠明確掌握不同類(lèi)型電池儲(chǔ)能器件的工作原理，如鋰離子電池儲(chǔ)能器件工作原理、液流電池儲(chǔ)能器件工作原理、關(guān)鍵材料構(gòu)成原理及材料特征、關(guān)鍵材料制作及設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容。在課程設(shè)置上包括鋰離子電池原理與技術(shù)、鋰電池組裝與性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)、超級(jí)電容器設(shè)計(jì)與技術(shù)、材料相變理論與相變儲(chǔ)能技術(shù)、太陽(yáng)能利用技術(shù)與原理、太陽(yáng)能利用綜合實(shí)驗(yàn)、燃料電池技術(shù)及應(yīng)用、薄膜材料與器件、高分子材料及在新能源材料中的應(yīng)用、新能源發(fā)電技術(shù)。

　　3.4拓展模塊

　　除上述課程外還可增加擴(kuò)展模塊，其中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生了解電池材料、明確電池制備及組裝原理、開(kāi)展性能評(píng)價(jià)等內(nèi)容，并在拓展模塊中將交流報(bào)告、中英文資料轉(zhuǎn)換作為培訓(xùn)重點(diǎn)之一，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行交流探討。此外，生產(chǎn)運(yùn)作與管理也是擴(kuò)展模塊中的主要內(nèi)容，其會(huì)通過(guò)增加新能源專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)交流、畢業(yè)研討等方式，擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

　　3.5實(shí)踐訓(xùn)練模塊

　　以頂崗實(shí)習(xí)、無(wú)縫對(duì)接上崗等方式，在幫助學(xué)生獲取職業(yè)資格證書(shū)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，不斷開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，為新能源研究開(kāi)發(fā)提供新的思路和想法。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　總之，新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)建設(shè)對(duì)于未來(lái)行業(yè)發(fā)展有著非常重要的意義，專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)加大對(duì)其重視力度，合理規(guī)劃課程體系，明確教學(xué)目標(biāo)，滿足專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)要求，以此為新能源在我國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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