職業態度是個體對所從事職業的看法和情感，以及決定自己行為傾向的心理狀態，包括認知、情感和行為３方面表現［１］。護士職業態度已成為現代護士素質的首要成分，培養護生形成穩定牢固的職業態度，對于穩定護士隊伍、提高護理質量、保證護理人才的有效利用和促進護理事業的發展至關重要［２］。目前，有較多對護生護理工作職業態度的研究［３－５］，而對于專科護理工作的職業態度，尤其是急救護理工作職業態度的研究少見。作為從事急救護理工作后備軍的護生，對該工作的職業態度將直接影響其就業的價值取向甚至護理工作質量。故筆者對我院１８６名本科護生進行了問卷調查，旨在探索護生對急救護理工作的職業態度及從業影響因素，以培養護生形成積極、穩定的職業態度，現將結果報告如下。

１對象與方法

１．１對象

研究對象為遼寧醫學院２００８級護理本科生，共１８６人，女生１７６人，男生１０人，國家統一招生本科護生，學制均為４年，年齡２０歲～２３歲（２１．０歲±０．６歲）。

１．２方法

１．２．１研究方法

本研究采用問卷調查法，根據文獻［６］和研究者自身的經驗自制調查問卷。問卷內容包括一般資料、護生對急救護理的職業態度、從事急救護理工作的原因、不愿意從事急救護理工作的原因，其中職業態度問卷包括３個維度１４個條目，其中１條～６條為認知方面，７條～１１條為情感方面，１２條～１４條為行為方面。問卷Ｃｒｏｎｂａｃｈ’ｓａｌｐｈａ系數為０．７３８，并邀請護理專家對量表的內容效度進行評價，認為該量表較完整地反映出對急救護理職業的看法和態度傾向，可用于護生或護士職業態度的測量。本研究共對１８６名護生進行調查（大學三年級上學期，課程性質為考查課），以無記名方式，當場發放當場收回，問卷回收率１００％，且全部有效。

１．２．２統計學方法

資料收集后采用ＳＰＳＳ１３．０軟件包進行數據處理，采用描述性分析和χ２檢驗進行統計學處理。

２結果

２．１《急危重癥護理學》教學前后護生職業態度比較（見表１）

２．２不愿意從事急救護理工作的原因（見表２）

２．３本科護生愿意從事急救護理工作的原因（見表３）

３討論

職業態度是指個人對某種特定的職業的評價和比較持久的肯定或否定的心理反應傾向。護士職業態度就是護士本人對護理職業的看法和情感，以及自己職業行為傾向的心理狀態，及對護士工作在社會中的地位和作用、護士素質要求和現狀、護士勞動特點，護理學科性質和發展等多方面的認知、評價，由此產生的情感體驗和行為傾向［１］。

３．１職業態度

３．１．１認知方面

護士對急救護理工作職業態度的認知體現在護理人員對急救護理專業的目的、意義及作用的看法，對急救護理工作的理解、信念和擁有的護理及相關學科的知識等。本次調查發現，護生在急救護理學教學前后均認為急救護理工作是非常有意義的，其勞動價值是無法用金錢來衡量的，急救護理工作是一個崇高且受人尊敬的職業，其具有很好的發展前景。另外，經過護理教學更多護生認為急救護理工作風險大，調查結果說明護生對急救護理工作有較好的認知，急救護士更需要健康的體魄、良好的心理素質和熟練的搶救技術。

３．１．２情感方面

護士對急救護理工作職業態度的情感成分側重于護理人員在急救護理活動中的情感狀態和情緒體驗。本次調查發現，大多數護生認為經常面對危重病人情感壓力較大，認為急救護士的工作方式有礙個人健康和家庭生活，認為從事急救護理工作很有成就感，對急救護理工作更加喜愛。調查結果說明，經過護理教育，護生對急救護理工作的情緒體驗更為客觀、積極，對該職業認同感增強。

３．１．３行為方面

行為成分是態度與職業行為內在的聯系部分，對職業行為具有動機功能和驅動作用，將直接影響職業行為。本次調查發現，在《急危重癥護理學》教學后護生更愿意積極主動去學習急救相關知識，在危急情況發生時伸出援助之手，將來更愿意從事急救護理工作。因此，經過急救護理教育，多數護生對急救護理工作有了明確的認識和情感選擇，從而有了職業行為的基本傾向。

３．２影響從事急救護理工作的因素

３．２．１影響從事急救護理工作的消極因素

本次調查發現，有３２．２６％（６０／１８６）的護生將來不愿意從事急救護理工作，其原因排在前３位的依次是工作壓力大、工作風險大、自己不適合，這主要和該職業的特點密切相關。急救護理人員每天面對的是病情復雜多變、年齡不一的各種疾病人群，心理壓力大、體力消耗大、應急程度重、護理要求高［７］，因此通過《急危重癥護理學》教學使護生對急救這一職業有了更加客觀、深刻的認識，因此部分護生“知難而退”。

３．２．２影響從事急救護理工作的積極因素

馬斯洛認為，人的需要有５個層次，即生理、安全、歸屬、尊重和自我實現的需要。本次調查發現，有６７．７４％（１２６／１８６）的護生將來愿意從事急救護理工作，其原因排在前３位的依次是工作有成就感、福利待遇好、受人尊敬，說明護生在急救護理工作的擇業意愿上更注重較高的心理需求，最重要的是工作成就感。所謂成就感，是指人們在從事一項活動過程中個體的潛能得以充分的展示，個體的工作能力得以充分的發揮所產生的一種積極的情緒體驗，是人們自我價值得到認可后的滿足［８］。成就感是人的一種高層次的心理需要，有成就感的人就會為實現目標而勇敢奮斗，表現出極高的積極性和工作熱情。