《證券投資學(xué)》課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合，綜合性較強(qiáng)，同時(shí)高度強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實(shí)踐能力的課程。通過(guò)該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要掌握證券市場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和證券投資的分析方法，更重要的是在此基礎(chǔ)上能夠具備獨(dú)立的投資操作能力、投資分析能力和投資決策能力。因此，實(shí)踐教學(xué)是授課體系中的重要組成部分，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是完善《證券投資學(xué)》課程建設(shè)的重要課題，也是培養(yǎng)具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力現(xiàn)代金融人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文通過(guò)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，試構(gòu)建一套較為完善、科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系。

一、《證券投資學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

目前各財(cái)經(jīng)類院都逐漸認(rèn)識(shí)到了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，《證券投資學(xué)》課程的教學(xué)體系設(shè)置中對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度在不斷加強(qiáng)，但是實(shí)踐教學(xué)手段過(guò)于單一，大部分院校僅僅依靠證券模擬交易軟件開展集中實(shí)訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，事實(shí)上，短短一周或兩周的集中模擬交易無(wú)法全面培養(yǎng)學(xué)生在投資中的獨(dú)立分析能力和決策能力，模擬交易只是對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的最后實(shí)現(xiàn)方式，不能作為唯一的實(shí)踐教學(xué)手段。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該與理論教學(xué)緊密結(jié)合、與資本市場(chǎng)的發(fā)展變化緊密結(jié)合，依靠多種實(shí)踐教學(xué)手段，設(shè)計(jì)出理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相整合的完整教學(xué)體系。

二、《證券投資學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

《證券投資學(xué)》課程強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實(shí)踐性，教學(xué)效果要直接接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，因此將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過(guò)科學(xué)完善的實(shí)踐教學(xué)體系來(lái)鞏固理論教學(xué)成果，是該課程建設(shè)的重要課題。本文試通過(guò)多年的授課經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合學(xué)生的反饋信息，得出了《證券投資學(xué)》實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的基本思路：實(shí)踐教學(xué)要貫穿于整個(gè)理論課教學(xué)過(guò)程中；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要緊跟資本市場(chǎng)的發(fā)展變化；探索多樣化的實(shí)踐教學(xué)手段豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；通過(guò)模擬交易來(lái)實(shí)踐演練應(yīng)用技能；通過(guò)參加學(xué)科競(jìng)賽來(lái)檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)成果。

（一）實(shí)踐能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于理論教學(xué)始終

《證券投資學(xué)》課程理論知識(shí)點(diǎn)眾多，涉及證券市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、證券市場(chǎng)運(yùn)行、證券投資工具及證券投資分析等多個(gè)方面，尤其是該門課程理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)資本市場(chǎng)聯(lián)系緊密，實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)，因此理論教學(xué)不能孤立的展開，必須要將實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)理論教學(xué)過(guò)程，既有助于學(xué)生深化對(duì)理論知識(shí)的理解、彌補(bǔ)了集中實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的單一性，更可以為隨后展開的集中實(shí)訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。因此，在理論教學(xué)過(guò)程中，設(shè)置了“案例教學(xué)”、“課后網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)”和“討論式教學(xué)”三項(xiàng)實(shí)踐內(nèi)容。

1.案例教學(xué)

《證券投資學(xué)》是一門時(shí)效性很強(qiáng)的課程，任何一本教科書都無(wú)法緊跟證券市場(chǎng)的發(fā)展速度，因此該課程的教學(xué)必須要根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)及時(shí)更新完善教學(xué)內(nèi)容，注重理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中，案例教學(xué)就起到了舉足輕重的作用：對(duì)于最及時(shí)的資本市場(chǎng)信息和價(jià)格行情要在每節(jié)課內(nèi)容之前向?qū)W生講解，既可以讓學(xué)生了解最即時(shí)的市場(chǎng)運(yùn)行情況，也有助于引導(dǎo)學(xué)生去分析證券市場(chǎng)的諸多影響因素；同時(shí)還要遴選一系列資本市場(chǎng)的經(jīng)典案例，對(duì)應(yīng)不同的理論教學(xué)內(nèi)容匯編為案例集放置于網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，安排為學(xué)生的課后閱讀材料，例如在證券市場(chǎng)的理論教學(xué)中，可選取的案例有“聚焦中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行IPO”、“一天時(shí)間820元變成56萬(wàn)，市價(jià)委托成就1天700倍神話”等經(jīng)典案例；在證券投資基本分析的理論教學(xué)中，可選取的案例有“人民幣升值對(duì)資本市場(chǎng)的影響”、“2008年金融危機(jī)對(duì)中國(guó)股票市場(chǎng)的影響途徑”等。

2.課后網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展帶來(lái)了證券投資方式的變革，互聯(lián)網(wǎng)委托及行情分析軟件的應(yīng)用，已經(jīng)成為證券投資交易的主要方式，網(wǎng)絡(luò)也成為投資者獲取信息的主要渠道。因此，在理論教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)安排課后網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，如“證券信息的采集”、“行情分析軟件的使用”、“關(guān)注網(wǎng)上路演”等具體的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息獲取和投資分析的能力，掌握行情分析軟件的基本使用方法，為日后的集中實(shí)訓(xùn)做好前期準(zhǔn)備，奠定操作技能基礎(chǔ)。

3.討論式教學(xué)

通常理論教學(xué)后的集中模擬交易環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)時(shí)間過(guò)短，較難全面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宏微觀環(huán)境的價(jià)值分析能力，而這種能力不管對(duì)于證券從業(yè)人員還是普通的投資者來(lái)說(shuō)，都尤為重要，決定了投資者乃至整個(gè)證券市場(chǎng)的理性化發(fā)展。因此在本門課程的理論教學(xué)過(guò)程中加入討論式教學(xué)環(huán)節(jié)，以彌補(bǔ)模擬教學(xué)的不足。該教學(xué)環(huán)節(jié)主要采用撰寫分析報(bào)告和課堂闡述觀點(diǎn)這兩種主要手段，貫穿于“證券投資基本分析”這部分理論教學(xué)內(nèi)容之中。該環(huán)節(jié)要求學(xué)生結(jié)合課堂理論知識(shí)，以小組為單位，對(duì)當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，或針對(duì)某行業(yè)和公司進(jìn)行信息資料的收集、科學(xué)的分析，在此基礎(chǔ)上撰寫分析報(bào)告，并要求在課堂上闡述其核心觀點(diǎn)，通過(guò)這種方式培養(yǎng)學(xué)生的理性分析能力并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）通過(guò)模擬交易和學(xué)科競(jìng)賽來(lái)實(shí)踐、檢驗(yàn)教學(xué)效果

模擬交易是理論課程教學(xué)后專門開設(shè)的集中實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)結(jié)合真實(shí)的證券交易所交易行情，學(xué)生通過(guò)行情分析軟件和網(wǎng)上自助委托系統(tǒng)利用虛擬資金進(jìn)入二級(jí)市場(chǎng)進(jìn)行交易。模擬交易是學(xué)生對(duì)前期的理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練的具體實(shí)踐。通過(guò)親身參與投資，學(xué)生既能夠真實(shí)的感受投資過(guò)程，同時(shí)也在投資過(guò)程中實(shí)踐了理論知識(shí)，鞏固了前期的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，是證券投資實(shí)踐教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。最后，將學(xué)科競(jìng)賽作為實(shí)踐教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)組織學(xué)生參加“證券投資交易大賽”，檢驗(yàn)《證券投資學(xué)》課程的教學(xué)效果。模擬交易雖然可以實(shí)現(xiàn)對(duì)投資過(guò)程的模擬，但由于資金的虛擬性，很難讓學(xué)生真正體會(huì)到投資的風(fēng)險(xiǎn)，因此無(wú)法模擬出真實(shí)的投資心態(tài)，而學(xué)科競(jìng)賽的比賽性質(zhì)會(huì)在一定程度上彌補(bǔ)模擬交易的這種缺憾；同時(shí)在與其他學(xué)校的競(jìng)賽過(guò)程中，可以增進(jìn)相互的交流，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高《證券投資學(xué)》課程的教學(xué)水平。