高校國防教育培育大學(xué)生民族精神的可行性分析

在我國五千多年的國防歷史中，無數(shù)中華兒女、民族英烈、仁人志士在愛國主義旗幟的感召下，不屈不撓，前仆后繼，臨危不懼，舍生取義，形成了具有中華民族特色的國防精神。國防精神體現(xiàn)了一個國家公民防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，捍衛(wèi)祖國的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全，維護(hù)國家尊嚴(yán)和獨立的強(qiáng)烈意識。強(qiáng)化和振奮大學(xué)生的國防精神是高校國防教育的主要任務(wù)。它作為中華民族精神的重要內(nèi)容和主要組成部分，與在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，狼牙山五壯士、八女投江、紅巖和雷鋒精神，以及抗美援朝和“兩彈一星”精神，等等，一道成為民族精神教育的豐富教學(xué)素材。二者的教育載體互補(bǔ)。

高校國防教育是弘揚(yáng)和培育大學(xué)生民族精神的有效載體。軍事理論課和“思想政治教育理論課”教學(xué)要與時俱進(jìn)，充分發(fā)揮國防教育與民族精神培育的主渠道作用，把大學(xué)生民族精神的塑造放在培養(yǎng)合格人才的戰(zhàn)略高度予以重視。同時，可根據(jù)大學(xué)生的個性特征，組織一些既生動又有一定深度的國防教育活動，如，利用博物館、紀(jì)念館、烈士陵園、偉人故居等，進(jìn)行戰(zhàn)爭史教育，使學(xué)生更直接更集中地了解中華民族曾經(jīng)歷和戰(zhàn)勝無數(shù)次災(zāi)難，更深刻地感受在數(shù)千年的發(fā)展歷程中鑄就的偉大民族精神。此外，國防文化和校園文化也是進(jìn)行大學(xué)生民族精神構(gòu)建的最好教材，可以利用文化節(jié)、讀書會、文化沙龍、影視評論等大學(xué)生喜聞樂見的方式開展國防教育和民族精神培育，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自信心、自豪感；充分利用網(wǎng)絡(luò)、電影、電視等現(xiàn)代傳媒，強(qiáng)化民族精神的引導(dǎo)功能和國防文化的滲透功能，將抽象的民族精神鮮活地物化在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、娛樂、生活環(huán)境之中，為大學(xué)生深刻體會和真正實踐民族精神創(chuàng)造良好的氛圍。

培育大學(xué)生民族精神是當(dāng)前高校國防教育的重要任務(wù)

歷史證明：越是在和平時期，越要重視培育大學(xué)生的民族精神。和平年代，大學(xué)生國防意識和民族精神會隨時間的推移逐漸淡化，因此要更加注重國防意識和民族精神的培養(yǎng)。在二戰(zhàn)前的相對和平的一段時間里，法國等歐洲國家因迷醉于一時的“繁榮”與“和平”，結(jié)果在短時間內(nèi)就淪陷于法西斯的鐵蹄之下，就是典型教訓(xùn)。當(dāng)代中國大學(xué)生大都是“80后”、“90后”，雖然他們普遍具有民主自由意識及維權(quán)意識，熱情參與社會政治、文化生活，努力展示自身優(yōu)點，但在享樂主義、拜金主義等消極現(xiàn)象的影響下，在當(dāng)前就業(yè)壓力日益加大的情況下，他們更多地關(guān)注眼前和物質(zhì)，而不是責(zé)任和祖國。尤其令人擔(dān)憂的是，一些人對待高校軍事理論課的態(tài)度和國防意識比較淡薄，主要表現(xiàn)為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，對世界局勢的復(fù)雜性認(rèn)識不足：討厭打打殺殺，認(rèn)為只要有愛就可以避免戰(zhàn)爭，對國防意識的重要性認(rèn)識不足。大學(xué)生作為國防建設(shè)的后備人才，是祖國的未來、民族的希望，必須具有正確的國防觀念和憂患意識。加強(qiáng)大學(xué)生民族精神培育，不僅關(guān)系到大學(xué)生的成長和成才，而且關(guān)系到民族、國家的前途和命運(yùn)。

現(xiàn)實表明：錯綜復(fù)雜的國際形勢客觀要求強(qiáng)化大學(xué)生民族精神的培育。重視國防則國存國安，輕視國防則國危國亡，這既是歷史的結(jié)論，又是現(xiàn)實的呼聲。當(dāng)今世界，盡管和平與發(fā)展的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，但這兩個問題都沒得到根本解決。兩極對抗雖已結(jié)束，但霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依舊存在。西方敵對勢力“西化”、分化中國的圖謀并未改變，企圖用西方意識形態(tài)和價值觀改造中國，不時釋放“中國威脅論”，損害中國形象和阻撓中國發(fā)展。中日東海大陸架劃界和釣魚島爭端依然存在；南沙群島的一些島礁被東盟強(qiáng)占；“臺獨”勢力時刻危及兩岸和平；以達(dá)賴為首的藏獨分子和境內(nèi)外“東突”勢力在西方敵對勢力的支持下，妄圖分裂祖國。國際形勢的錯綜復(fù)雜和我國安全形勢呈現(xiàn)的新情況新特點，客觀上要求強(qiáng)化全民國防意識，尤其是增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識，培育大學(xué)生的民族精神，使大學(xué)生樹立有備無患、“居安思危”的思想和以國家興亡為己任的歷史責(zé)任感，這將對國家的安全、國防的強(qiáng)大、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定具有直接的現(xiàn)實意義。

法律規(guī)定：高校國防教育是培育大學(xué)生民族精神的重要途徑。《中華人民共和國國防法》第四十條規(guī)定：“國家通過開展國防教育，使公民增強(qiáng)國防觀念、掌握國防知識、發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，自覺履行國防義務(wù)。”《中華人民共和國國防教育法》明確指出：“國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。”高校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，它自始至終圍繞國家的安危、國力的盛衰、民族的榮辱，利用大學(xué)生自尊心強(qiáng)、年輕氣盛的特點開展民族精神教育。特別是通過軍事斗爭、國防建設(shè)的古今對比和中外對照，最大限度地激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國激情。高校其他各課程雖然都可進(jìn)行民族精神教育，但由于各自目標(biāo)指向和課程特點不同，所實施的民族精神教育效果是有限的。可見，國防教育課具有培育大學(xué)生民族精神的獨特優(yōu)勢，理應(yīng)成為高等學(xué)校弘揚(yáng)和培育民族精神的重要途徑。

高校國防教育培育大學(xué)生民族精神的路徑選擇

在大學(xué)生中開展民族精神培育，是新時期、新階段的一項重大而又緊迫的任務(wù)。民族精神教育是貫穿于國防教育的教學(xué)、日常生活、校園文化、社會實踐等各個方面的一項系統(tǒng)工程。本文從以下三個方面探討高校國防教育培育大學(xué)生民族精神的方法和途徑。軍事技能訓(xùn)練。鞏固學(xué)生軍訓(xùn)成果，深化軍訓(xùn)后期效應(yīng)。軍訓(xùn)作為當(dāng)代大學(xué)生的入門必修課，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的國防觀念、國家安全意識，樹立愛國主義、集體主義觀念，磨煉大學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)抗壓承挫能力。但軍訓(xùn)一般都在新生入學(xué)之初進(jìn)行，只有十幾天時間，很容易變成走過場。如何深化軍訓(xùn)效應(yīng)，讓它沉淀下來，強(qiáng)化民族精神培育作用？這就要求我們認(rèn)真總結(jié)軍訓(xùn)，反思軍訓(xùn)經(jīng)驗教訓(xùn)，弘揚(yáng)軍訓(xùn)中的優(yōu)良傳統(tǒng)，將之落實到學(xué)生工作中去。只有用科學(xué)育人的眼光審視和分析，總結(jié)出符合學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和辦學(xué)實際的特色，結(jié)合高等教育的育人規(guī)律開展國防教育、組織軍訓(xùn)，才會產(chǎn)生事半功倍的效果。

完善學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生日常管理。軍訓(xùn)不是一種簡單的生活經(jīng)歷和體驗，而是對大學(xué)生強(qiáng)化愛國主義、集體主義教育的有力途徑。要發(fā)揮軍訓(xùn)培育大學(xué)生民族精神的育人功能，我們就要對現(xiàn)有的學(xué)生管理制度進(jìn)行完善，加強(qiáng)學(xué)生的日常管理。如，軍訓(xùn)嚴(yán)格的訓(xùn)練和要求，能使大學(xué)生經(jīng)受一次思想、意志的考驗，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的集體主義工作作風(fēng)。我們可以結(jié)合軍訓(xùn)中的集體主義教育，制定完善優(yōu)秀集體和個人評優(yōu)表彰制度，調(diào)動學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先積極性，強(qiáng)化大學(xué)生的團(tuán)隊精神，培養(yǎng)大學(xué)生的競爭協(xié)作意識，激發(fā)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感；結(jié)合軍訓(xùn)中的組織紀(jì)律教育和身體素質(zhì)教育，制定完善在校大學(xué)生早操早讀制度，這對大學(xué)生煉就強(qiáng)健的體魄、培養(yǎng)吃苦耐勞百折不撓的意志品質(zhì)、形成雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣終生有益。總之，我們要使軍訓(xùn)與日常管理結(jié)合起來，最大限度地發(fā)揮軍訓(xùn)的作用。