清華美院在本校的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)上就依照專業(yè)方向的劃分將該專業(yè)的基礎(chǔ)課程調(diào)整為工業(yè)設(shè)計(jì)的表達(dá)、設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)工程以及多媒體與計(jì)算機(jī)，這樣一來就將工業(yè)設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)氣氛變得富有趣味性，并且生動活潑。再加上現(xiàn)代化社會中的信息量越來越大，能夠有效打破地域、時(shí)間的限制，最大程度地激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計(jì)知識的興趣和學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，這樣就可以為進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的學(xué)生提供更加充分的發(fā)展空間。

另外，在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，教師一定要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，并依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，有效結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律對教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，并且在教學(xué)方式上要盡量多姿多彩，對學(xué)生的合作、探究以及自主性的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，這樣就可以對學(xué)生自身思維的變通性、靈活性以及發(fā)散性有很大的鍛煉和提高，充分開發(fā)學(xué)生自身的創(chuàng)造潛力，從而有效激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

調(diào)整設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容

基礎(chǔ)造型能力是當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生組要具備的能力之一，而基礎(chǔ)的造型能力主要以快速的表達(dá)為主，所以在教學(xué)中教師一定要注重并加強(qiáng)對學(xué)生的快速表現(xiàn)技巧以及寫實(shí)能力的訓(xùn)練，而速寫作為對創(chuàng)新快速表達(dá)和快速搜集素材的重要手段應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)其在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中的分量。與此同時(shí)，還要對各個(gè)專業(yè)的不同需求進(jìn)行有效的結(jié)合，從而確實(shí)提高對所要表現(xiàn)內(nèi)容的表達(dá)能力和水平。同時(shí)，基礎(chǔ)性的設(shè)計(jì)課程體系還要盡量縮短課程與設(shè)計(jì)專業(yè)課程之間的距離，并且這之間的距離成為設(shè)計(jì)課程體系中的有效組成部分。尤其是在基礎(chǔ)訓(xùn)練的課程當(dāng)中，教師要有效培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)造性思維并進(jìn)行有關(guān)的圖形創(chuàng)意練習(xí)，進(jìn)一步使學(xué)生具有學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識，這樣就可以為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的具體改革措施

美術(shù)教學(xué)中，色彩教學(xué)主要是寫實(shí)性的訓(xùn)練，因此無法與設(shè)計(jì)色彩知識有直接性的聯(lián)系，因此在對學(xué)生進(jìn)行色彩表達(dá)以及色彩規(guī)律的教學(xué)上，教師一定要在色彩構(gòu)成的內(nèi)容和時(shí)間安排上進(jìn)行有效的調(diào)整。而有時(shí)候大量的教學(xué)重復(fù)會大大消耗學(xué)生寶貴的精力和時(shí)間，因此在教學(xué)中要利用計(jì)算機(jī)的輔助作用進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，有效提高教學(xué)的效率。尤其是在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的課程教學(xué)中，要有效結(jié)合不同的專業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展方向，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，強(qiáng)化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性。

減少傳統(tǒng)意義上的素描教學(xué)，加強(qiáng)快速的速寫表達(dá)訓(xùn)練

在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的課程教學(xué)中，教師要適當(dāng)減少傳統(tǒng)的素描教學(xué)，有效將速寫訓(xùn)練融入到專業(yè)性的課程教學(xué)內(nèi)容中來，將對學(xué)生寫生能力的具象訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為抽象的教學(xué)訓(xùn)練，然后再結(jié)合平面和圖案構(gòu)成的表現(xiàn)方式來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，進(jìn)而對圖形進(jìn)行創(chuàng)意性的整合，然后再結(jié)合有關(guān)的專業(yè)課程。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的專業(yè)有進(jìn)一步的了解。

加強(qiáng)計(jì)算機(jī)與色彩教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的寫實(shí)能力和色彩的掌握

計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)與色彩寫實(shí)訓(xùn)練的相互滲透與整合，有助于學(xué)生對色彩知識和技巧的掌握，其中，色彩的構(gòu)成規(guī)律可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)進(jìn)行較科學(xué)的色彩訓(xùn)練，然后再進(jìn)行寫生練習(xí)，最后根據(jù)色彩與裝飾圖案的構(gòu)成手法來對進(jìn)行抽象表達(dá)和色彩裝飾的訓(xùn)練，更好地表達(dá)出色彩的情感特征與心理感受。這樣就可以充分實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與圖形創(chuàng)意之間的色調(diào)訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對色彩控制的能力。

沖破三段式的教學(xué)模式，有效結(jié)合不同專業(yè)的特色

不同的專業(yè)具有不同的專業(yè)特點(diǎn)，因此在基礎(chǔ)課程的選擇上又有針對性。例如，視覺傳達(dá)專業(yè)，其藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程可以將字體設(shè)計(jì)與書法課進(jìn)行課題整合，將招貼廣告與絲網(wǎng)印刷進(jìn)行課題整合，將包裝結(jié)構(gòu)與立體構(gòu)成進(jìn)行課題整合，以及將包裝設(shè)計(jì)與商業(yè)攝影進(jìn)行課題的整合等等。而課題的有效整合能夠提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的針對性與目的性，因此有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

總結(jié)

綜上所述，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)在實(shí)施的過程中存在很多問題，因此需要盡快建立起有效的基礎(chǔ)課程體系，并對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)、合理的創(chuàng)新，真正落實(shí)到教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中。例如，減少傳統(tǒng)意義上的素描教學(xué)，加強(qiáng)快速的速寫表達(dá)訓(xùn)練；加強(qiáng)計(jì)算機(jī)與色彩教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的寫實(shí)能力和色彩的掌握；沖破三段式的教學(xué)模式，有效結(jié)合不同專業(yè)的特色，讓學(xué)生真正掌握好設(shè)計(jì)語言，不斷提升自身的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。

本文作者：毛文實(shí) 單位：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑工程學(xué)院