高校學報的特點

1.學報的學術性

學術期刊的共性是指他們的學術性，但是在高校學報中，又體現出它的個性。因為高校學報是屬于某一個高校的，它主要反映本校的科研成果。因此，學術性受到所屬學校情況的影響。這主要表現在兩個方面，一是內容，二是水平。內容方面，不同的院校專業設置不同，有些學校在某一個學科方面的科研非常突出，這些必然會反映在學報的學術性上。水平方面，學校的等級不同，決定了不同高校學報學術性水平的高低。

2.學報學科的綜合性

由于高校學報反映的是某一個學校的科研成果，而每所院校都設置了不同的學院，每個學院又有不同的專業，開設了不同的課程，而且隨著現代科學的發展，學科的分類越來越細，建立了很多新的學科，因此高校的教學和研究范圍也變得廣泛，從而決定了學報所發表文章的廣泛性、多科性和綜合性。

3.學報文章的局限性

既然高校學報以刊登本校的科研成果為主，因此，立足于本校是學報區別于其他刊物的特點。立足于本校，也帶來了一定的問題，如稿源是否充足，稿源質量等。為了盡可能減小這種局限性，高校學報應適當發表一定數量的外稿。

高校學報的作用

1.培育高校科研精神

現在學報基本上都是實行的外審制度，都是匿名審稿，只有一些文章質量高，有應用價值的稿件才能得到錄用，水平低、內容空洞和“關系稿”將被排除在外。這就可以督促科研工作者嚴謹的工作作風，刻苦鉆研，認真撰寫科研論文，從而培育了師生嚴謹的治學精神。論文在發表前，要經過編輯工作，在編輯過程中，編輯要和作者進行深入交流，在編輯的精心指導下，認真修改文章。這樣作者就可以從不同角度看自己的成果，對自己的研究成果有了更明確的認識。這不僅鍛煉了作者的思維能力也提高了他的科研素質。

2.學報對學科建設的作用

學報是一個綜合性的學術期刊，教師在科研方面獲得的新發現，新認識，就有必要發表來和其他同仁交流自己的成果。學報是一個“百花齊放百家爭鳴”的科學論壇，不同學科通過在學報這個論壇進行學術探討，有利于一些交叉學科或邊緣學科等新興學科的形成。學報可以為這些新興學科設置專欄，優先發表其產生的重大科研成果，促進這些新興學科的發展。

3.培養人才的重要基地

現在由于擴招，高校師資力量不足，因此招聘了很多青年教師。這些青年教師在教課之余也要從事一些科研活動，但是他們剛開始從事科研，經驗不足，因此寫的論文稍有些欠缺，因而學報尤其是本校的學報是他們投稿的首要選擇。只要文章有創新點，學報編輯便不厭其煩地幫助作者反復修改，這樣也鍛煉了青年教師的寫作能力，增加了他們繼續搞科研的自信心。《復旦大學學報》就確立了“不靠名人帶刊物，要用刊物育新人”的辦刊思想，從而造就了很多名家。

另外，隨著教育事業的發展，在校研究生也多了起來。由于質量評估要求，研究生在讀期間也有發表科研論文的要求，因此，每年出自研究生的論文數量也相當可觀，且這些論文都要求在一定時間內發表出來。高校學報也成了研究生投稿的首要選擇，他們懷著希望，以期文章在編輯的指導下能夠發表。高校學報在保證質量的前提下對研究生的論文采取適度傾斜的政策，這樣既幫助研究生塑造自己的科研能力，又能助其完成學業，成才騰飛。

結語

明確了高校學報的特點，并認識到學報的諸多作用，如何辦好學報就成了每一個辦刊人關心的問題。首先，學校領導的重視。高校學報主要反映本校的學術科研水平，是社會各界人士了解高校的一個重要窗口，因此學校領導要高度重視學報工作。高校的校長或院長要親自主管學報，原北大校長蔡元培就曾經親自主管學報工作。其次，要嚴把質量關。目前，由于高校評價機制主要與刊發論文數量掛鉤，有些人員就通過數據造假，論文抄襲等來提高論文的產量，論文質量大打折扣。還有一些事關系稿，人情稿，這些稿件大多質量不高。在編輯過程中，編輯要認真推敲文章質量，不輕易否定一篇文章，也不能因為某一篇文章是關系稿而遷就。第三，不斷提高編輯素質。編輯素質包括學科素質和編輯專業素質。隨著新學科的產生，研究領域不斷擴展，編輯要不斷學習，增強自己的理論水平；同時，編輯要熟知刊物的管理規定和法規、編輯常識，增強自己的編輯專業理論和出刊的專業知識。

本文作者：牛靜靜 單位：西南石油大學 學報中心