一、家庭中，情商教育的誤區(qū)

不能正確評(píng)估孩子的情商水平

有一部分家長(zhǎng)意識(shí)到了情商教育在家庭教育中的重要性，卻往往不能充分估計(jì)孩子的情商。比如，孩子有時(shí)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)出這樣的話(huà)：“爸爸少喝點(diǎn)兒酒吧，對(duì)身體不好。”“媽媽穿亮色的衣服好看，穿素色的不好看。”家長(zhǎng)聽(tīng)后往往會(huì)不耐煩地說(shuō)：“大人說(shuō)話(huà)，小孩少插嘴“”小屁孩懂什么”。孩子的感受能力，包括一些反叛思想，正是高情商的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不應(yīng)該輕視和扼殺。綜上所述，家長(zhǎng)在孩子的情商教育中切莫走入誤區(qū)，而是要根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，采取適合孩子的方法，正確引導(dǎo)孩子的情商不斷發(fā)展。

二、如何在生活中提高孩子的情商？

1．讓孩子認(rèn)清發(fā)脾氣的壞處要通過(guò)耐心講道理讓孩子懂得，為了一點(diǎn)兒小事就大發(fā)脾氣，不僅容易傷害他人的感情和自尊心，而且是不尊重他人的行為，同時(shí)也會(huì)破壞自己在別人心目中的好形象，讓別人不敢接近自己。

2．培養(yǎng)孩子控制情緒的能力

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴孩子在心里反復(fù)默念“不要發(fā)火”“沒(méi)什么大不了的”等帶有自我暗示性的語(yǔ)句，也可以給孩子說(shuō)個(gè)笑話(huà)，或者干脆讓孩子到外面去玩兒，分散孩子的注意力，讓孩子的“氣頭”盡快過(guò)去。

3．委婉地了解孩子的內(nèi)心感受

家長(zhǎng)要善于問(wèn)清孩子發(fā)生的事情及原因，引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子自己說(shuō)出內(nèi)心的感受。這需要一些問(wèn)話(huà)的技巧，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)把握。如對(duì)一個(gè)敏感的孩子，家長(zhǎng)要從孩子的角度感受他的情緒，用語(yǔ)言表示理解或表示愿意幫他化解孩子的壞心情，然后再去找尋孩子情緒變化的原因，而不能直截了當(dāng)?shù)卦?xún)問(wèn)甚至逼問(wèn)。

4．通過(guò)參加活動(dòng)“磨性子”

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子參加學(xué)?；蛐Ｍ獾臅?shū)畫(huà)興趣小組，在書(shū)畫(huà)練習(xí)中陶冶情操；讓孩子幫助家長(zhǎng)剝毛豆、掰菜花，通過(guò)干一些比較耗時(shí)的家務(wù)培養(yǎng)孩子的耐力和毅力；節(jié)假日，陪孩子繡十字繡、拼拼圖、制作模型，讓孩子在持續(xù)的動(dòng)手活動(dòng)中鍛煉耐性。

5．讓孩子熟悉和體驗(yàn)?zāi)承┴?fù)面情緒

清明祭掃時(shí)帶上孩子，讓孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下去體驗(yàn)悲傷。參加悼念活動(dòng)時(shí)，孩子會(huì)被現(xiàn)場(chǎng)氣氛深深震撼，孩子能夠看到親人的悲傷，同時(shí)又能看到親人之間怎樣相互安慰著從悲傷中走出來(lái)。經(jīng)過(guò)這番體驗(yàn)，孩子會(huì)逐漸明白風(fēng)風(fēng)雨雨、悲歡離合是人生組成部分。孩子長(zhǎng)大后不僅情感豐富，而且知道如何從負(fù)面情緒中走出來(lái)。

6．培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志力

鼓勵(lì)孩子參加野營(yíng)、登山、遠(yuǎn)足等戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子在與大自然的親密接觸中，大膽地去發(fā)現(xiàn)和探索，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子面對(duì)挫折和困難的勇氣和意志力，讓孩子學(xué)會(huì)“在哪里跌倒，就在哪里站起來(lái)”。讓孩子學(xué)習(xí)自我激勵(lì)，擁有面對(duì)壓力和失敗的勇氣，擁有戰(zhàn)勝自我、克服困難的決心和自信。

此外，值得注意的是，隨著“80后”獨(dú)生子女成為家長(zhǎng)，他們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行情商教育時(shí)，往往習(xí)慣采用書(shū)上或網(wǎng)上的理論，但很多西方心理專(zhuān)家所闡述的提高孩子情商的辦法，往往不符合中國(guó)國(guó)情，或不易于實(shí)際操作。其實(shí)，“80后”家長(zhǎng)不妨向老一輩人請(qǐng)教，老一輩人都撫育過(guò)多個(gè)子女，經(jīng)驗(yàn)豐富，而且對(duì)待孩子的態(tài)度比較達(dá)觀，有很多寶貴經(jīng)驗(yàn)值得年輕的家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)和借鑒。

作者：安揚(yáng)