一、安全專業實踐教學對策

要改善目前的實踐教學狀況，使其能更好地為課堂教學服務，應著重解決以上安全專業實踐環節中存在的具體問題，筆者結合多年的從教經驗，提出以下對策以供參考：

1、實習前召開動員大會

在實習出發之前，組織學生召開一個實習動員大會，動員會應達到三個目的：第一，明確本次實習的各項安排，包括時間、地點、住宿等情況，并重點強調實習期間應遵守的紀律和制度，以確保后期實習的順利進行。第二，介紹實習單位的基本情況，包括地理位置、企業規模、產品數量等，并要求學生會后利用網絡或報刊書籍等資源對相關情況進一步調研和了解，比如查閱該行業往年安全事故發生頻率、事故類型等，分析安全問題可能出現在哪些環節，將這些問題記錄下來，到實習現場后與技術人員做進一步交流討論。第三，說明實習過程的具體要求以促使學生認真對待本次實習，這一點尤為重要。有的學生在實習中表現出比較懶散和松懈就是因為實習要求較為模糊，沒有具體的提出。需要注意的是，實習要求應根據實習種類有針對性地提出。實習種類一般分三類，首先是開設在安全專業基礎課之前的認識實習，通過認識實習，學生應了解和記錄實習單位的安全工作和安全管理的基本過程，寫下自己的心得體會。認識實習主要是增加同學們對安全的感性認識，為后續專業課程的學習做鋪墊，因此實習要求不必提出太多太高。其次是生產實習，生產實習是在學生修完專業技術基礎課與大部分主干專業課的基礎上進行的，強調將所學的專業知識與實際生產相結合的一次實踐活動。因此實習要求的重點是讓學生會運用所學的知識去調查分析實習單位安全管理技術和方法，發現和解決存在的安全問題。具體要求可以是理解和記錄先進的安全管理技術、做一個初步的工藝流程安全分析或危險有害因素的辨識，以及給出一些安全措施或建議等等。最后是畢業實習，畢業實習是學生在校期間最后一個實踐教學環節，通過實習進一步加深對已學理論知識的理解，提高獨立分析和解決問題的能力，為今后從事安全領域相關工作做好相應準備。具體的實習要求包括收集和整理畢業設計（論文）的相關文獻資料、參與具體的安全生產和管理工作并做好工作記錄或者對生產單位做一個全面的安全狀況分析，找出存在的不足，提出切實可行的改進方案等等。通過對實習要求的進一步細化，使學生對實習目標更加明確。

2、實習過程中嚴格要求

在實習期間，指導老師要盡可能關注到每位同學的實習表現，表現較好的同學予以表揚鼓勵，表現不好的同學要予以警告和批評，比如在實習現場嬉笑打鬧，不認真聽講解、只顧聊天的這些同學，促使他們在接下來的實習過程中能認真投入。另外指導老師還應堅持每天檢查學生的當天實習記錄情況，記錄的內容除了記錄設備類型、工藝環節、技術人員的講解內容等基本情況以外，還應要求學生總結該單位在安全工作方面的寶貴經驗與不足之處。條件允許的話，可組織學生定期召開實習交流會，從安全專業的角度充分探討一下實習的所見所聞。需要注意的是不同種類的實習，交流會的內容和深度也有所不同，但應盡可能讓每一位同學都能談談自己的心得體會。

3、實習考核形式多樣化

實踐教學環節結束，教師應考核學生實習成果。這里同樣需要根據實習的種類而分別考慮，認識實習的成果主要是以實習報告、記錄冊為主的文件資料。而生產實習和畢業實習還應附有其他要求的有關資料，比如工藝安全分析報告、有害因素辨識報告、安全評價報告等。實習成果除了以紙質版的形式提交以外，也可以考慮以答辯講述的形式進行展現。實踐課程的考核成績應依據學生實習期間的表現、實習成果等多方面因素進行綜合考慮和評定，其中在確定各部分所占課程總成績的比重劃分標準時，應考慮到該標準能保證較全面和真實地反映出該生在實習過程中的整體情況。

二、結語

實踐教學是學生將書本知識運用于生產生活的重要環節，特別是應用性很強的安全工程專業更要重視實踐教學實施的效果。對不同類別的實習任務不能一概而論，采取同樣的標準和要求來完成。實習種類不同，意味著實習的目的不同，側重的方向也不一樣，最后達到的教學效果當然也是不一樣的。這就需要指導教師根據實習任務的具體情況和本專業的培養目標采取有效有針對性的教學手段和方法，提高實踐教學效果，提升學生分析問題和解決問題的能力。

作者：周煜琴 單位：西南科技大學環境與資源學院