1高校計算機上機教學中的問題分析

1.1教學作業內容問題

高校計算機機房數量有限，但上課的學生眾多。課程中，教師對作業的布置一般要求不同的年級、專業的學生在同一臺計算機上完成，由于硬盤及其他配置沒有進行及時的還原，所以在計算機中可能會儲存著上一課時的學生作業內容，這時就可以進行調出，復制后提交作業，而不是獨立完成，對教學質量產生不利影響。每一個學時都應該有自己的成效，如果學生只是復制別人的作品，而不是獨立完成，則就達不到學習的效果，在期末考試或是進入工作崗位后難以運用學習到的知識，上機教學也就失去了應有的作用。

1.2計算機系統配置問題

計算機維護人員為了避免計算機系統受到病毒的入侵，在關機后會進行一定的還原，但由于計算機本身的配置版本較低，時常會死機或是自動關機，造成正在操作的作業或其他內容清空，對正常教學產生造成影響。同時由于經費原因，高校對于計算機系統的更新存在著嚴重滯后，甚至不進行更新，造成了系統的安全性與穩定性受到了極大的威脅。

1.3計算機課程效果評價

計算機教學結果評判，多是采用結果評價，而不是對學生的操作過程進行及時發現問題并進行指導。一般高職院校是以隨機出題的方式對學生的操作能力進行考核，只能看到最終的輸出結果，對于過程中的失誤或是不足無法做到識別，如果過程正確，但結果錯誤，將會大大影響評判結果，造成教學評價有失公正。由于我國大學生數量眾多，對于過程中進行指導與糾正、評價肯定也存在著巨大的難度。同時學校要注重學生的創新能力培養，而不以某種固定的方式去評價學生的學習結果。

2高校計算機上機教學管理策略

2.1更新系統，規范教學設計

高校計算機教學中，教師要充分提高計算機業務能力，設計出完善的教學方案，以提高學生的動手能力、素質能力培養、專業技能提升為目標，結合學生的實際學習能力與個性特點，進行引導性教學，創造一種良好的課堂學習氛圍。此外，高校要及時定期更新計算機系統，確保計算機教學的內容與實際應用的環境保持一致，讓學生與時俱進，適應社會的發展，養成良好的更新習慣，掌握未來的發展規律。

2.2定期維護

建立完善的計算機維護制度，定期進行維護，配備專業的維護人員，對計算機設施全面負責。計算機維護的時間安排上要注意選擇在學時空的節點，對設備進行全面的維護，對電路進行維修，對室內環境進行消毒，一般正常的學習時間學生較多，計算機維護需要放在周末或是晚上進行。學生的鞋套等用具也需要及時進行清洗更新，主動與維護人員協同完成環境的維持。

2.3對學生作業過程進行監控，加強過程評價

利用切換屏幕與遠程控制方法，對上機過程進行監控，也有利于發現學生操作中的問題并及時進行指導。要想客觀、真實地反映出學生的學習效果，就需要對過程中的操作內容進行客觀評價。完善作業制度，通過作業對學生的理論與實踐全面考核，理論考試可以了解學生的知識積累，而實踐考核則可以考查應用能力。上機操作的過程中不斷培養學生的操作能力與應變能力，通過監控及時發現學生的操作問題以及計算機的穩定性問題，客觀展現學生的學習效果。某些高職院校利用軟件對寬帶進行了設置，當學生使用其他的鏈接時，都會提示異常或是自動切斷。當教師在必要的時候可以給學生放開訪問網絡的用戶名及密碼，避免學生在學習時間內進行非學習內容的瀏覽。通過視頻監控則可以有效觀察學生的動向，及時對每一個學生的不規范行為進行糾正。

2.4避免文件丟失的策略

對不同的文件進行權限上傳、儲存并下載，對于沒有權限的學生，下載將變成不可能，也就無法借用他人的作業結果進行提交。某些高校已經開始應用了防止學生抄襲的軟件，通過FTP技術控制文件的上傳與下載。這種程序通過對不同專業不同的學生進行注冊管理，不同的專業、班級對文件的上傳與下載都無法進行，學生只能夠提交或下載自己完成的內容，通過對磁盤配額的空缺與監管，來避免數據丟失或是其他的問題。

3結語

在目前的計算機教學過程中還存在著一些其他的問題，這些問題的分布根據不同的高校也有所不同。高校的計算機教師要充分分析目前所面臨的問題，以及如何才能提高學生的學習效果。隨著理論研究的深入與現代科技手段的不斷發展，在上機教學過程中會使用更加完善的設備，通過科技手段不斷規范傳統的問題原因。另外教師還需要在課程設置、教學評價方面進行持續不斷的研究，結合學生的學習特點制定出完善的方案，不斷提高計算機教學水平。

作者：官小云 楊培會 單位：宜賓職業技術學院 四川郵電職業技術學院