一、南陽師院體育教育專業男生學習健美操人數情況分析

調查發現，2006、2007級共196名學生；開設運動項目6項。其中，選擇籃球運動項目占總人數29.60%，選擇排球運動項目占總人數9.69%，足球運動項目18.37%，乒乓球運動項目9.18%，網球運動項目6.12%，而僅2.04%選擇健美操運動項目。在訪談中發現，大多數男生對健美操運動的認知程度不夠，認為健美操就是一幫女生或老年人跟著音樂的節奏跳來跳去，難以達到健身的目的。健美操運動的動作組合特性對男生的身體素質的要求有所不同，男生的柔韌性一般較女生稍差一些，協調性也與女生有一定的差別，這間接影響了男生學習健美操的興趣。

二、南陽師院體育教育專業男生學習健美操態度及動機

1.學習健美操態度

調查結果顯示，對調查196名學生有非常喜歡及喜歡學習健美操的占55.3%，這說明男生對學習健美操的有一定興趣，且人數超越一半；不喜歡及無所謂占47.7%。

2.學習健美操動機

從數據可以看出，32%的學生選擇學習健美操是作為掌握一項健身技能，提高健身能力為動機。這是因為，學生對健美操有著更進一步的認識，體育鍛煉已經成為在校大學生的內在需要和自覺的行動。62%的學生對所列的選項運動項目中比較傾向于健美操學習，但從調查中發現這一部分學生最終沒有選擇學習健美操或較少選擇學習健美操。從調查結果分析來看，大學生參與健美操活動的動機有較大區別。有的同學完全是出于對健美操運動的愛好，學習動機非常明確，希望通過健美操課程提高自己的健美操理論知識，完善自己的技術。這一學生群體一般都有一定的健美操運動經歷，有一定的專業技術能力，在學習中也一直是積極主動的態度參與學習，技術水平提高也較快，成績一般較優秀。

我們將這一類學生定為動機明確型。還有的同學學習的動機是模糊的，他們一般對健美操運動有所了解，但不夠精細，學習過程中也是不太專注，其學習目的是其他運動項目沒有突出之處，籃球等項目又累又要對抗，而學習健美操相對比較輕松，混個學分就萬事大吉。這類學生在學習過程中一般處于被動狀態，只是為了考核而努力，學習成績一般也不突出，我們將這類學生確定為學習動機模糊型。另一類學生是素質水平較差，平時又相對懶惰，我們把他們定義為隨意型。這類學生一般不了解健美操運動，也不關心其他的體育運動，只是體育與健康課程是必修課，不參與便沒有學分，他們是為了學分而被動參與體育活動。在學習過程中基本上是被動參與學習，學習成績一般較差，學習沒有興趣，沒有積極性。

綜上所述，由于班級組成人員的學習動機不同、基礎不同，在教學過程中一定會增加課程進行的難度。特別是隨意型的同學可能會影響到其他學生的學習積極性，進而影響到整個班級的學習氛圍。教師在授課過程中一定要考慮這些主體因素的影響，在教學方法和教學手段上加以研究，如何使先進帶動后進，如何使學困生轉化為學優生，需要教師通過不斷的課題經驗積累，總結出確實有效的方案，才能調動學生的學習積極性，提高課題的時效性。

三、南陽師院體育教育專業男生對健美操教學內容及場地滿意調查

1.教學內容

技術部分：南陽師院體育教育專業健美操選項課的主要教學內容都是根據大綱要求的內容，內容的選擇主要依靠教材；而這些內容一般具有銜接性，具有競技體育的成分，初學者如果沒有基礎或自我預習就難以接受。高校學生選擇健美操一般是一周一次體育課，中間沒有輔導或協會活動，學生又沒有自我參與的意識，一些簡單易行的健美操動作一般又不作為課題學習內容，這些因素的影響使沒有基礎的學生根本難以深入到學習中去，甚至產生抵觸情緒，課題教學的效果不理想。理論部分：由于現階段南陽師院健美操任課教師一般都不是健美操專業出身，客串的教師對健美操的理論知識掌握得不夠系統，一般也不愿進行理論課的安排，只是機械地以實踐教學為主，致使學生跳來跳去學習一年也不知道如何運用身體部位及力量等方面的技巧進行運動，學習也只是照搬模仿，缺乏活力，這也直接影響到學生學習的積極性。

2.場地、器材情況

場地：南陽師院現階段還沒有專門的健美操選項課使用場地，一般都是在室外操場或校園內的馬路上進行，學習過程中受其他因素的影響較大。器材：健美操選項課的器材配備僅每個班級一臺錄音機，其他器械如:啞鈴、踏板、健身球等，都未予配備。

四、南陽師院體育教育專業男生進行健美操學習的對策

1.加強健美操理論課程的學習，使學生明確健美操運動的基本原理，學會運用身體結構的基本原理去參與健美操的學習通過理論學習，可以使學生了解健美操運動的內涵，明確運動中需要調動的肌肉和關節，這樣想學習的學生會逐步合理運用自身的條件參與學習，進步也會較快，學習的積極性和興趣也會逐步提高，具有增強與促進學習效果的作用。學校應多組織一些健美操比賽，讓男生對健美操有一個直觀的概念。讓他們覺得健美操很時尚、瀟灑，提高他們學習的興趣和求知的欲望，并能積極地參加進來。

2.加大體育設施方面的投資，完善場地器材由于健美操是一項節奏感較強的運動，室外場地易受外界因素干擾，而在室內場地學生可以專注學習。室內配以音響、健美操圖片、放映機等設備可以使學生直觀地認知到健美操的優美節奏，有利于學生加深學習印象，增強對美感的直觀認識，有利于學生學習積極性的提高。

3.加強師資隊伍建設，提高教師的業務水平健美操教師是健美操運動的直接傳播者，其一言一行都會影響到學生學習的效果，因此，對健美操教師的培訓和業務提高尤為重要。學校有關部門應重視健美操教學隊伍的建設，無論從教師隊伍的年齡組成，還是教師隊伍男女搭配方面都要加以研究，使教師隊伍逐步趨于合理，有利于健美操課程的開展和普及，也會吸引更多的男生參與到健美操運動的隊伍中來。

五、結論與建議

第一，南陽師院體育教育專業男生學習健美操的人數相對于其他項目人數較少，主要原因是由于男生對學習健美操的認識不到位，受傳統意識影響興趣不高，選擇學習的動機有所偏差，從而影響男生對健美操的學習。第二，健美操教學內容單一，缺乏多種形式的健美操，應增加理論課的教學，考試方式多元化，以促進健美操教學質量的提高。第三，健美操教學場地和設備男生較為滿意，基本滿足教學需要。但也存在一些不足，如地面的地質等。第四，教師應加強業務學習，多外出參觀培訓，改革教學模式，不斷提高教學水平。教師應是健美操運動的第一推動人。

作者：王維 單位：河南工業職業技術學院