1.學(xué)校后勤管理對(duì)于教學(xué)的重要作用分析

學(xué)校教學(xué)工作的順利開展，受到教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)參與者等多種因素的影響和制約，而學(xué)校的后勤管理是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)與因素。這主要是因?yàn)閷W(xué)校的后勤管理是整個(gè)學(xué)校教學(xué)開展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)與保障，在教學(xué)中起著舉足輕重的作用，只有在保證學(xué)校后勤管理工作質(zhì)量的情況下，才能夠保證教學(xué)工作的順利開展。最后，學(xué)校后勤管理工作本身具有一定的育人功能，在后勤管理工作開展中，對(duì)于這種育人功能進(jìn)行強(qiáng)化，也有利于推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展與提升。通常情況下，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，后勤管理具有物質(zhì)基礎(chǔ)與保障的地位作用，也就是說后勤管理工作直接關(guān)系到學(xué)校學(xué)生的生活條件與成長環(huán)境，進(jìn)而對(duì)于學(xué)生良好的行為習(xí)慣與思想道德有著直接的作用影響，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康。

2.學(xué)校后勤管理新思路分析

學(xué)校后勤管理工作的創(chuàng)新與改革，是建立在原有的學(xué)校后勤管理方法與模式制約下，為了避免其對(duì)學(xué)校教學(xué)開展的負(fù)面作用和影響，而進(jìn)行的一系列創(chuàng)新與改進(jìn)方法措施。因此，要想實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)校后勤管理新思路的分析與研究，首先需要對(duì)于學(xué)校后勤管理中原有的方法模式與存在問題進(jìn)行分析總結(jié)。

2.1當(dāng)前學(xué)校后勤管理中存在的問題分析

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校后勤管理工作開展與實(shí)施的具體情況，多數(shù)學(xué)校都存在有以下問題。首先，學(xué)校的后勤管理比較松散，表現(xiàn)為部分學(xué)校后勤管理沒有明確的規(guī)定，制度不完善，整體管理比較松散。L匕如，在對(duì)于學(xué)生的就餐管理中存在的就餐亂插隊(duì)以及飯菜質(zhì)量差等，都是學(xué)校后勤管理松散的直接表現(xiàn)。其次，學(xué)校后勤管理人員的素質(zhì)比較低，表現(xiàn)為一些學(xué)校后勤管理人員的管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，素質(zhì)與知識(shí)水平不高，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師看不起后勤人員，主要表現(xiàn)在教不好書的安排到后勤，傷殘的安排到后勤，也就是說多余的無能力的人員都往后勤送，加之領(lǐng)導(dǎo)、教工子女、各種關(guān)系人員居多等等，對(duì)后勤工作開展與發(fā)展有著很大的制約。再次，學(xué)校后勤管理的經(jīng)費(fèi)緊缺，導(dǎo)致后勤管理不良循環(huán)的局面出現(xiàn)，學(xué)校后勤管理開展中，一旦出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)緊缺，很容易對(duì)后勤管理的開展以及各項(xiàng)工作的提升，造成不利影響，并且影響范圍與程度也比較大。

2.2學(xué)校后勤管理的新思路

根據(jù)上述學(xué)校后勤管理中普遍存在的問題與情況，在進(jìn)行后勤管理開展與實(shí)施中，為了創(chuàng)新后勤管理的新思路，提高后勤管理工作水平，首先，需要對(duì)學(xué)校后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行健全和完善，同時(shí)注意建立學(xué)校后勤管理中的各項(xiàng)安全預(yù)案，以應(yīng)對(duì)后勤管理開展過程中出現(xiàn)的各種問題與情況，進(jìn)行及時(shí)與妥善的解決處理，保證后勤管理安全穩(wěn)定與正常運(yùn)行開展。學(xué)校后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度與安全預(yù)案建立和健全，第一步要在后勤管理中實(shí)行后勤管理人員的考核制度與公物損壞維修制度，并且在后勤管理實(shí)施中，堅(jiān)持“以人為本”和“預(yù)防為主、安全第一”的管理原則，注重對(duì)于學(xué)校師生的安全管理，進(jìn)行重大事件的安全預(yù)案制定，提升師生的安全應(yīng)急能力，以實(shí)現(xiàn)后勤管理的完善與提升。

其次，在學(xué)校的后勤管理開展中，還應(yīng)加強(qiáng)后勤管理的學(xué)習(xí)，在提高后勤管理人員的素質(zhì)水平基礎(chǔ)上，提高后勤管理的工作水平。由于學(xué)校的后勤管理工作涉及范圍比較廣、并且涉及人員眾多，因此，在后勤管理實(shí)施中，應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的后勤管理模式與內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，提升對(duì)后勤管理工作的認(rèn)識(shí)，不要局限于傳統(tǒng)的管物發(fā)放、維修保養(yǎng)層面上，而應(yīng)擴(kuò)展到對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度維護(hù)和進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)管理工作的配合上，加強(qiáng)對(duì)后勤管理工作人員的培訓(xùn)與教育，組織業(yè)務(wù)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，提升工作人員的素質(zhì)能力，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，進(jìn)而提高后勤管理水平。

最后，創(chuàng)新學(xué)校后勤管理的工作思路，還需要對(duì)后勤管理中的各項(xiàng)管理工作的操作實(shí)施進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)注意優(yōu)化學(xué)校的后勤管理措施，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)后勤管理的思路進(jìn)行創(chuàng)新，推動(dòng)后勤管理發(fā)展提升。

3.結(jié)束語

總之，后勤管理作為學(xué)校管理與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，創(chuàng)新后勤管理工作新思路，有利于健全和完善學(xué)校的各項(xiàng)后勤管理，提升學(xué)校后勤管理水平，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的順利開展。

作者：何顯祿 單位：銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校