1西鵝中學(xué)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的結(jié)果分析

1.1西鵝中學(xué)學(xué)生對(duì)體育老師的態(tài)度

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：有71.11%的學(xué)生表示喜歡自己的體育老師，說(shuō)明體育教師在同學(xué)們心目中的位置和地位較高。只要能夠充分發(fā)揮教師的工作積極性，那么體育教學(xué)必定能夠帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.2西鵝中學(xué)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣

在給學(xué)生的項(xiàng)目選擇中得出的順序依次是籃球、乒乓球、羽毛球、足球、排球及其他，說(shuō)明由于我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容還保持傳統(tǒng)單一的教學(xué)模試，沒有有效進(jìn)行改革，學(xué)生只能夠在傳統(tǒng)項(xiàng)目里進(jìn)行選擇。

1.3西鵝中學(xué)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)整體上是正確的，意識(shí)到了體育鍛煉的作用。

1.4西鵝中學(xué)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度

由對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，67.78%的學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真的，不認(rèn)真的只有10%。對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生在對(duì)體育學(xué)習(xí)能夠以認(rèn)真、積極的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，這無(wú)疑會(huì)對(duì)體育課的教學(xué)效果產(chǎn)生良好的影響。

2西鵝中學(xué)體育教師師資的現(xiàn)狀分析

通過訪談和調(diào)查了解到，西鵝中學(xué)現(xiàn)有23個(gè)班級(jí)，有5名體育老師。

2.1師生的配比和教師性別、年齡結(jié)構(gòu)的結(jié)果分析

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，初中每6～7個(gè)班配備1名體育教師；從調(diào)查中看到西鵝中學(xué)的教師和學(xué)生數(shù)量配置基本達(dá)到要求。按《學(xué)校體育工作條例》第五章[體育教師]第十八條規(guī)定：“除普通小學(xué)外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校女生數(shù)量配備一定比例的女體育教師。”從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，西鵝中學(xué)的五名體育老師都是男教師，沒有配備女體育教師。

2.2西鵝中學(xué)體育教師的學(xué)歷和職稱

在西鵝中學(xué)5名體育老師中，1人是本科畢業(yè)，2人?？飘厴I(yè)，2人是中師畢業(yè)。在職稱方面，中級(jí)職稱2人，初級(jí)職稱3人；高級(jí)職稱沒有。職稱評(píng)定和學(xué)歷有必然聯(lián)系，沒有高級(jí)職稱，形成瓶頸現(xiàn)象。

2.3西鵝中學(xué)體育教師繼續(xù)教育狀況及科研能力分析

經(jīng)調(diào)查訪談了解到，西鵝中學(xué)體育教師每年至少參加一次的各級(jí)各類的繼續(xù)教育人數(shù)為2人，占40%，這對(duì)提高的業(yè)務(wù)能力和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念起到了一定的促進(jìn)作用。然而，我們也同時(shí)看到40%的教師是兩年才有一次機(jī)會(huì)，甚至有20%的教師根本沒有機(jī)會(huì)參加繼續(xù)教育。這大大影響了教師的科研能力。（本文來(lái)自于《科教文匯》雜志?！犊平涛膮R》雜志簡(jiǎn)介詳見）

3西鵝中學(xué)學(xué)校的場(chǎng)地器材設(shè)施現(xiàn)狀分析

通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，西鵝中學(xué)只有一個(gè)兩百米的田徑場(chǎng)，兩個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)乒乓球桌和一個(gè)羽毛球場(chǎng)。體育教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境現(xiàn)狀不容樂觀，各種場(chǎng)地、設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足學(xué)生的需要。標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)等物質(zhì)資源是維持體育教學(xué)秩序所必要的硬件設(shè)施，而這些硬件設(shè)施的差額數(shù)量比較大。

4結(jié)論

西鵝中學(xué)開展體育課有良好的學(xué)生基礎(chǔ)，只要能夠充分發(fā)揮教師的工作積極性必定能夠帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。西鵝中學(xué)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)基本呈中青年化，師生比例符合要求，說(shuō)明教師隊(duì)伍的后續(xù)發(fā)展?jié)摿Ρ容^強(qiáng)，但沒有配備女體育教師；在職稱方面大部分教師為初級(jí)和中級(jí)，高級(jí)職稱形成瓶頸現(xiàn)象；西鵝中學(xué)體育教師參加繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)不多，影響教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平的提高，導(dǎo)致新課程的開展受阻。西鵝中學(xué)目前擁有的體育場(chǎng)館等物質(zhì)資源，人均擁有量低于標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校體育制度環(huán)境、校園體育文化環(huán)境等現(xiàn)狀不是很理想。大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不很重視體育，學(xué)校沒有制定健全的體育制度，沒有良好的校園體育文化氣氛。

5建議

5.1營(yíng)造良好的體育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力

一是要營(yíng)造良好的體育教育制度環(huán)境。符合國(guó)家體育政策和學(xué)校實(shí)際情況的制度制定和領(lǐng)導(dǎo)、教師以身作則，帶頭執(zhí)行規(guī)章制度是關(guān)鍵。二是應(yīng)注意全面培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，將自我鍛煉能力始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，給以后學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。

5.2加大投入，建設(shè)體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境

體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)要因地制宜，建設(shè)和美化體育設(shè)施營(yíng)造良好體育氛圍；組織開展各種各樣的校園文化活動(dòng)，建立各具特色的校園體育文化環(huán)境。

5.3注重教師素質(zhì)的提高

應(yīng)注重引進(jìn)高學(xué)歷的體育教師，且男女教師有適當(dāng)比例，加大體育教師繼續(xù)教育培養(yǎng)的力度，此外，西鵝中學(xué)的體育教師應(yīng)不斷地自我進(jìn)修，開拓信息方面的知識(shí)，用創(chuàng)新能力使體育教學(xué)常教常新，使學(xué)生感受到良好的體育氛圍。

作者：李莉 盧金劍 單位：廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西師范學(xué)院師園學(xué)院