一、高校人事管理中堅持以人為本理念的必要性

（一）高校人事管理中堅持以人為本的理念是適應現代和未來發展的需要

現代社會不斷進步和發展，我們逐漸進入了知識經濟的時代，知識改變命運。高校教育產出的知識不只是改變一個人的命運，它關系著我們一代代人的整體命運，關系著一個國家的創新能力和未來發展潛力。隨著現代社會各類高新技術的出現，人類的生活正發展著巨大的改變。在知識經濟時代，人才是最重要的寶藏，任何高新技術都是由人創造出，并用于為人類和社會服務的，在這樣一種知識經濟的發展模式下，勢必對人才培養的方式提出了更高的新要求，以適應社會發展的需要。高等院校作為重要的人才培養基地，勢必要承擔更大的歷史重任，眾所周知，高校教育是物質資源、信息資源和人力資源的統一體，其中人力資源起著基礎的決定性作用，因此，科學地整合高校人力資源管理對高校優質人才的培養至關重要，必須加以重視。

（二）高校人事管理改革堅持以人為本的理念是推進高校自身不斷發展的需要

在高校長期的人事管理中，高校普遍忽視了人事管理中人的基礎性決定作用，他們以制度為綱，唯之是從，是長期以來高校人事管理的基本準則，這種忽視人的基礎性作用，呆板型的人事管理方式實際上是一個舊時代的教育產物，根本不能適應現代社會和高校自身發展的需要，高校要突破制約自身發展的種種限制首先應該打破過時的人事管理方式。以科學發展觀為指導思想，堅持以人文本的理念對高校人事管理制度進行改革，強調人在高校中的重要作用，以人為核心，重視人，發掘人，培養人，解放思想，活躍教學氛圍，造就人的創新意識和理念，使高校教育能產出更多優秀的人才，為未來社會主義現代化建設提供豐富的人力資源儲備，這是高校改革中自身取得更好的發展必走的路線和方向，同時也是當代我國社會發展趨勢對高校提出的改革要求。

（三）將以人為本的理念運用在高校人事管理中是實現社會主義和諧校園的重要要求

黨的十六屆六中全會指出要構建社會主義和諧社會，構建和諧社會是推進社會建設的核心理念，它要求社會全體人民各盡其能、各得其所并且和諧相處，共同規劃出社會良性發展的宏偉藍圖。高校作為高等人才的培養基地，響應國家號召，積極構建和諧校園是社會主義和諧社會對高校發展的必然要求，構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，高校師資力量是構建和諧社會的重要力量，是推動和諧社會建設的生力軍。當前，我國社會各項制度正面臨著改革，坦率來講，現階段的改革已經進入改革的深水區，要對阻擾社會不斷向前發展的制度進行改革，這勢必會面臨既得利益集團的百般阻撓，產生一系列新的利益矛盾，構建以人為本的高校和諧校園的出發點和重要目的就是要消除這類矛盾，保證社會和諧穩定，長治久安。我們在進行高校人事管理改革時一定要堅持以人為本的理念，和諧高校校園教學環境，突出人的主體地位，使高校的各項工作充分圍繞著人來進行，保證我國的高校人事管理在制度上形成以人為本，要把以人為本的理念納入高校人事管理改革的制度規范之中。另一方面，高校人事管理中處于領導地位的人員要始終堅持以人為本的理念，活躍教育環境，提倡和諧的教學風氣，采用先進的教學理念和思想加強高校廣大師生的凝聚力，實現高校內部和高校周邊良好的和諧風氣，并努力促進高校軟硬件管理的和諧，進而為高校廣大師生創造一個和諧的校園環境。

二、我國高等學校人事管理制度的現狀及產生問題的原因

長期以來，我國一直在對社會進行著全方位的改革，高校改革也不例外，現階段，包括高校人事管理改革在內的各項改革已經進入關鍵時期和階段。在這個關鍵的改革轉型時期，我國的人事管理改革機制尚不成熟，相伴的社會各項改革也不到位，許多高校嘗試了各種改革，但都以失敗告終，收效甚微，綜合歸納來看，主要有以下幾點原因：

（一）觀念陳舊，忽視以人為本的指導思想

我們相當多的高校人事管理改革方式和程度比較保守，雖然嘗試了各種改革方式，都因思想觀念過于陳舊落后而以失敗告終，這是傳統落后的文化觀念和陳舊的管理體制長期得不到改變造成的結果。

（二）高校的人員聘用制度不夠健全

我國高校人事管理的一項重要內容就是高校教師聘用制度，高校人事管理要深入落實以人為本的理念，教師的聘用制度一定要下足功夫。它是高校人事管理制度改革的重要突破口。反觀我們現在的高校教師聘用制度，雖然在形式上是采用的人員聘用制度，能者居上，但很多時候這也僅僅是停留在形式上，呼喊公平聘選口號而已，實際的高校內部人事管理環境真實情況根本就不是這樣，主要表現為教師的聘選不合理，長期采用計劃經濟條件下的身份化管理，忽視了崗位定則的重要性。解決高校人事管理的不正常現象，在當前環境下要以科學發展觀為指導，重視以人為本的管理理念，淡化高校人事管理中過度重視身份化的現象，強化崗位定制，把以人為本作為出發點，使高校人事管理改革回歸正確的發展軌道。

（三）缺乏公平、有效的激勵機制

在社會主義條件下，我國的主體效益分配方案采取的是效率優先，兼顧公平；然而在身份化條件下，我們會自然而然的采取平均主義，還錯誤將這種平均觀念認為是公平，這樣會造成高校中的人員配備和崗位設置不合理，相同的職位，不同的人員身份，得到的實際待遇一樣，這樣顯失公平的現象長期存在，并且得不到有效改觀，嚴重制約著高校人事管理健康、科學發展。

（四）高校人員考核評價機制不科學

人員的考核評價體系是高校人事制度改革的重要組成部分，是評價高校人事管理實施是否合理的重要標準，如何對高校人員進行科學、合理的考核評價是高校人事管理改革值得深思的問題。縱觀目前高校的人事管理，許多高校尚未建立考核評價體系，建立了該體系的院校在考核評價的實施上明顯存在著問題。（本文來自于《云南社會主義學院學報》雜志。《云南社會主義學院學報》雜志簡介詳見。）

三、以人為本觀念的高校人事管理實施的建議和措施

面對高校人事管理中的諸多問題，我們一定要把科學發展觀作為行動指南，高校人事管理要堅持以人為本的理念，對高校人事管理進行改革。

（一）在高校崗位聘選中要體現以為人本

前面我們已經提到高校的人事安排管理受到各種因素的制約，使得人事聘選制度不能有效實施，崗位和身份制觀念模糊，鑒別不清，脫離了以人為本的人事管理理念，因此，高校人事管理一定要加強崗位的聘選機制，充分體現以人為本中人的關鍵性作用。

（二）強化制度建設，建立健全考核評價機制

高校要建立有效的考核評價體系，以人本人的人事管理要充分體現對人的重視，高校人事管理要對高校中的受聘人員進行定期或不定期的考核評價，檢驗人事管理是否得當，評判出人事的安排運用是否合理，這是以人為本理念下的高校人事管理不能忽視的重要方面。

（三）對于未成功聘選的人員，要建立科學完善的人才儲備體系，使人才能合理流動

高校的人事管理要體現以人為本，那么在人員的安排上要體現其合理性和科學性，對于高校未成功聘選的人員，高校一定不要放任不管，置之不理，要建立科學的人才管理和儲備機制，保證人才的合理運用。

四、結語

高校人事管理屬于社會改革中教育領域改革的重要組成部分，在知識經濟時代下，高校人事管理一定要堅決貫徹落實科學發展觀，統一思想認識，以科學發展觀為行動指南，堅持高校人事管理制度改革，把以人為本的理念貫徹到高校人事管理及工作的方方面面，建設和諧校園，優化高校治學環境和學習風氣，打造優質的人才培養基地，為社會主義建設事業培養合格的高素質人才。

作者：劉偉 單位：福州職業技術學院人事處