一、學(xué)生的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)適當(dāng)?shù)膽土P

學(xué)校是一個(gè)集體，是一個(gè)縮小的社會(huì)。大家知道，社會(huì)上的規(guī)章制度可是比學(xué)校的多很多，因此，學(xué)生在學(xué)校能適應(yīng)，那么等學(xué)生長(zhǎng)大走向社會(huì)，會(huì)很快融入其中。小學(xué)生在班級(jí)里，不僅要遵循班級(jí)的規(guī)章制度，還要遵守學(xué)校的校規(guī)和小學(xué)生守則。當(dāng)學(xué)生違反的時(shí)候，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P，會(huì)讓學(xué)生懂得遵守紀(jì)律，約束自己的行為，規(guī)范自己的舉止。此外，懲罰使學(xué)生產(chǎn)生不愉快的羞恥感，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)強(qiáng)化的作用，從而讓犯錯(cuò)誤的概率降到最低。通過(guò)懲罰，從小培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，知道哪些界限不可逾越，明白有些權(quán)威不可侵犯，樹(shù)立紀(jì)律觀、法律觀，最終讓這種意識(shí)強(qiáng)化成學(xué)生的內(nèi)需，為學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、懲罰為學(xué)校秩序護(hù)航

學(xué)校以教書(shū)育人為目的，為實(shí)現(xiàn)這一目的，學(xué)校就要有良好的校風(fēng)和紀(jì)律。為此，學(xué)校制定了校規(guī)和班訓(xùn)，來(lái)保證正常的日常教學(xué)。而小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡段，沒(méi)有接觸過(guò)、甚至不知道紀(jì)律這個(gè)詞，沒(méi)有基本的集體主義觀，并且最重要的是，受家庭教育的影響，現(xiàn)在的學(xué)生嬌縱任性，以自我為中心。所以，小學(xué)生不可避免地會(huì)違反紀(jì)律，破壞校規(guī)，挑戰(zhàn)權(quán)威。此時(shí)，我們?nèi)绻侔奄p識(shí)教育當(dāng)作法寶，對(duì)學(xué)生一味地賞識(shí)，不僅會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生囂張的氣焰，還讓學(xué)校的教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行。如果我們用懲罰進(jìn)行教育，會(huì)讓學(xué)生有所忌和收斂，從而樹(shù)立校規(guī)校紀(jì)的權(quán)威，使學(xué)校有一個(gè)良好的教學(xué)秩序。當(dāng)學(xué)生違反了紀(jì)律，我們需要給學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P，并通過(guò)說(shuō)服教育，使其知道自己的錯(cuò)誤，防止以后再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。有了懲罰為學(xué)校保駕護(hù)航，學(xué)校的秩序更為良好，學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展更為科學(xué)。

三、懲罰的前提是要有良好的師生關(guān)系

教師實(shí)施科學(xué)合理的懲罰前提是教師和學(xué)生有良好健康的師生關(guān)系。教師之所以為教師，是因?yàn)槠溆兴旧淼臋?quán)威性，能夠正常有權(quán)利行使懲罰，學(xué)生作為受教育的主體，能夠理解和接受教師的懲罰，并能接受教訓(xùn)，對(duì)所犯錯(cuò)誤進(jìn)行改正。時(shí)下，師生關(guān)系由原來(lái)的“師道尊嚴(yán)”漸漸地變成師生民主平等，注重維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生權(quán)利，不可否認(rèn)，這是一種好的趨勢(shì)，但在現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)出現(xiàn)矯枉過(guò)正的情況。在這種情況下，教師面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，就不能很好的管制，不僅教師無(wú)威信無(wú)尊嚴(yán)，還可能導(dǎo)致教師的責(zé)任心越來(lái)越差。所以，讓教師行使懲罰權(quán)，不僅是對(duì)教育教學(xué)負(fù)責(zé)，更是讓學(xué)生科學(xué)健康成長(zhǎng)的保證。教師在懲罰的過(guò)程中，一定要做到公平和公正，讓學(xué)生知道自己對(duì)他們的關(guān)懷和責(zé)任心，使學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受教育。賞識(shí)教育不能解決教育中的所有問(wèn)題，而教育懲罰也不是全都是負(fù)面和消極的。正常的教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)懲罰，并且合理地運(yùn)用懲罰，會(huì)讓師生關(guān)系更加健康和融洽。本文對(duì)小學(xué)教育中的教育懲罰問(wèn)題進(jìn)行了研究和探索，希望能給教育工作者提供一些指導(dǎo)。

作者：韓廣軍 單位：河北省沙河市白塔學(xué)區(qū)章村小學(xué)