一、老年教育的意義

1.老年人剛從生產第一線下來，從之前的實踐者、生產者轉變為旁觀者、評論者，他們可能會產生自卑、消沉的心理。長此下去，他們將會把自己封閉起來，隔絕與社會的聯系。反之，如果老年人接受教育，適時地與社會接觸，參加一些力所能及的社會活動，可以使他們更順利地適應退休生活和轉變為新的社會角色。

2.使老年人老有所為，發揮其人生價值。不少人認為，60歲之前的人生是生命中最重要的組成部分，是一個人生命的頂峰。但據國內外學者調查研究，老年人的生命價值也是人生價值的最重要組成部分，并且是人生價值實現過程中最關鍵的階段，如各國首腦、企事業單位主要負責人、學術大家等均在60歲左右。可當今社會，科學技術日新月異，如果老年人不想被社會淘汰，只有加強學習，保持與社會的接觸，不斷接受新知識、新技術，才能跟上時代的步伐，為社會做出貢獻，實現其最重要的人生價值。

3.增長老年人科學文化知識。在我國，老年人的文化層次普遍比較低，知識陳舊。與之對比的是，當代社會科學技術高速發展，老年人的衣食住行都要隨著生活水平和科學技術的提高而提高，要和社會接軌，老年人就得接受現代化科學知識的教育。

4.老年教育是老年人生活的精神調味劑，不僅可以豐富余暇生活，還可以和更多的同齡人聚在一起楊談人生，使他們晚年生活過得更加充實和更富有意義。

二、目前老年教育現狀

由于歷史原因，我國的老年教育發展水平和西方發達國家相比，仍處于相對較低的層次，無法滿足當今高速發展的社會形勢和與日俱增的老齡化進程的實際需要。目前我國老年教育發展主要面臨如下幾個方面:

1.辦學經費緊張

許多地方經濟不景氣，政府沒有足夠的資金投人到老年教育中，使得部分老年大學教學器材、教學設備損壞嚴重，無法得到及時更新;即使完好、能用的教學設備和器材也與現代化教育有較大差距，嚴重制約了老年大學的發展。其次有些老年大學的活動室因為缺少教育經費的投人，沒有娛樂設施，開放時間少，形同虛設，引起老年人的反感。

2.缺乏理論指導

現有的教育形式和教育手段單調，開設課程與老年人的實際情況以及當前社會形勢相差甚遠，不能很好地滿足不同層次老年人的需求。其次課程內容不夠豐富多彩，以致學員學習積極性不高、興趣不濃。

3.覆蓋面小

目前，我國老年大學基本上以培訓班形式授課，且授課地點主要集中在發達城市，中西部等廣大地區并未創辦老年大學或開設相關培訓班，客觀上造成了中西部老年教育發展不平衡，教育普及程度偏低。

4.法律法規不完善

有些老年大學教學場地被相關部門挪作他用，或為了應付上級檢查任意變動上課時間，且上課內容太形式化;有些單位的老年大學只是裝裝門面，至于運行管理，無從談起。因此，這就需要建立起一個老年大學的管理部門，負責對轄區內每一所老年大學的課程設置、教學器材、日常管理等進行監督。2010年7月，國務院雖然印發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(201介一2020年)》把老年教育納人其中，要求各級黨委、政府要重視老年教育，但該《綱要》沒有明確具體誰去投人、誰去監管，缺乏具體操作性，需要進一步提出明確的職能部門，將督促、考核工作落實到實處。

三、對老年教育的建議

1.轉變老年人的思想

隨著生活水平的提高，衣食住行等生活問題已經不再是困擾老年群體的煩惱，物質生活對他們來說也比較豐富、充裕，精神生活則相對空虛。其次，在他們看來，接受教育是學生們應該做的事情，老年人行將枯朽，再接受教育也沒啥必要。這是大部分老年群體目前比較普遍的思想。所以，盡快轉變老年人接受再教育的思想是開展老年教育工作的基礎。

2.提高對老年教育的重視

老年教育關系到國民素質的提高與和諧社會的建立，其不僅需要社會各界的共同關心和積極參與，還需要各級黨委、政府的高度重視，只有在全社會共同努力才能創辦出良好的老年教育環境。可目前有三在不少部門領導認為老年大學就是讓一群老同志聚在一起玩玩，走走形式、做做樣子而已，致使某些單位領導不重視，導致經費籌措困難、難以運作。有些單位即使創辦了老年大學，可課程隨機開設，根本沒有針對性和實用性。這些現象均造成了社會老年大學發展參差不齊。為此，各級政府以及企事業單位離退休主管部門需提高對老年教育的認識，切實從人力、物力、財力等方面給予扶持，確保將老年教育落實到實處。

3.完善教育體制

在現有的教育基礎上，從高校招聘優秀畢業生到老年大學任教，組建高水平、高素質的老年教育師資隊伍;并制定出健全、規范組織機構、制度章程，落實工作人員的編制、福利待遇，在財力許可的情況下適當增加教師待遇以穩定師資隊伍。其次，可以從外面選聘有專長、經驗豐富的專家、學者、技術人員到學校擔任授課老師，增加學員對外界世界的了解。對比較落后的地區，辦學條件簡陋的老年大學，請求政府部門出面，幫助協調有關企事業單位將空閑的場館、設施、器材免費提供給老年教育機構使用，整合社會資源實現教育資源共享，讓老年大學能夠在有限的資源條件下實現辦學條件最優化。

4.實施針對性教育

由于老年人學習的目的、文化程度、年齡特點等差距較大，老年教育的教學內容應該分層次。對文化程度較低的老年人，以傳授各科基礎知識和掌握基礎技能為目的，同時普及老年生活中必需的科普知識，為老年學員適應社會進步提供必要的基礎知識和基本技能。對有一定基礎知識的老年人，教學內容就更深人一點，更高一點，提高他們在某一專業領域的知識水平，從而使學員在某一領域得到更系統，專業的知識。對知識水平較高的老年學員，則以研究為目的，進行更深人的研究，以達到成為“一技之長”的人才。

四、管道儲運公司老年大學取得的成就

1.課堂內容豐富

管道儲運公司自19%年創建老年大學以來，在各級部門的支持和配合下，結合老年人需求和興趣，先后開設了樂器、書畫等不同課程專業，吸引了眾多離退休職工前來學習。通過豐富多彩的學習內容，不僅開拓了老年人視野、豐富了老年同志退休生活，還提升了老年人的生活質量，也為管道儲運公司及社區的穩定發展做了貢獻。

2.業余生活豐富

老年大學與一般大學教學有較大區別，不僅僅局限于課堂，老年盡簫要與老年文體活動相結合，使老年人有興趣學習、主動地去學習，這才能增加老年教育的生命力。管道儲運公司離退休處老年中心針對老年群體特殊性，開設了臺球俱樂部、乒乓球俱樂部、門球俱樂部等不同興趣小組，并積極組織優秀學員參加社區甚至全市的文體知識比賽，增加了學員的學習熱情和積極性。總之，作為國有大型企業，隨著我國老齡化進程的加快，老年教育的對象面廣量大、時間、形式等不固定特點。在這種情況下，老年教育工作必須要與時俱進，不斷完善其形式和內容，才能適應老齡化社會，創建和諧社會的要求。

作者：沈玲麗 單位：中國石化集團管道儲運公司離退處