福建教育雜志基礎信息：

《福建教育》創(chuàng)刊于1951年，經(jīng)國家新聞出版總署批準，由福建省教育委員會主管主辦的綜合性教育刊物。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻?，F(xiàn)用名：《福建教育·小學版》。

福建教育雜志欄目設置：

研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

福建教育雜志辦刊宗旨：

本刊以面向基層、貼近教師為宗旨,傳播教育理論,總結教育經(jīng)驗,開展學術咨詢,指導教育實踐。

福建教育雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)收錄

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、雜志榮譽：

華東地區(qū)優(yōu)秀期刊；

福建省十佳期刊；

福建省一級期刊。

福建教育雜志訂閱方式：

ISSN：0427-7058，CN：35-1017/G4，地址：福州市鼓屏路162號，郵編：350003，電話：0591-87872056；87304127，網(wǎng)址：http://www.fjedu.com.cn/。

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福建教育雜志社投稿信息

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

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福建教育雜志社編輯部征稿改進教學方式提高語文課堂實效應重視教師在學校改進中的領導作用社會聲望：教師不能承受之重教材的二次開發(fā)：統(tǒng)一課程標準和學生需要的重要途徑找準教學突破口著力彰顯語文價值以適切的課堂評價促進學生學習教師要成為自覺的研究者關注學生生活經(jīng)驗的課程價值創(chuàng)新需要把經(jīng)驗重新結構化如何成為批判反思型教師？預習是學習能力的奠基工程呼喚課堂正義的回歸科學知識童話情趣語文價值——科學童話教學例談我省擬立法學校安全管理應對教學恐懼的三大策略課程規(guī)劃是學校課程管理的核心“問題解決”教學實踐探究美術課堂力量的重建教學個性促進學生個性發(fā)展獨立思考：教師必備的專業(yè)要素