人文素養(yǎng)論文 年輕護(hù)士人文素養(yǎng)階梯式培訓(xùn)研究
護(hù)士作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，承擔(dān)著保護(hù)患者尊嚴(yán)、權(quán)利、健康的職責(zé)。但目前隨著環(huán)境的變化，一些護(hù)理人員對(duì)價(jià)值觀、人生觀的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了變化。為了讓年輕護(hù)士更快更好的成長(zhǎng)，護(hù)理操作考核應(yīng)更貼近臨床實(shí)際，充分體現(xiàn)尊重患者的人性化服務(wù)理念，全面提……
人文素養(yǎng)論文 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)分析
培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的教育教學(xué)目標(biāo)之一，因此，在小學(xué)語(yǔ)文教育中，如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生人文教育之間的有效契合，以促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，就成為了現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教育中所面臨的一個(gè)重要課……
人文素養(yǎng)論文 英語(yǔ)學(xué)生人文素養(yǎng)提升思路
人文素養(yǎng)的提高關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步和民族的地位，更關(guān)系到作為社會(huì)希望之所在的大學(xué)生的發(fā)展，人的素質(zhì)的提升歸根結(jié)蒂是人文素養(yǎng)的提高。在現(xiàn)行的大學(xué)教育體制下，我們的靈魂是被忽視的，大學(xué)缺乏基本的人文精神。當(dāng)代著名學(xué)者何清漣曾經(jīng)說(shuō)……
人文素養(yǎng)論文 小學(xué)英語(yǔ)課堂上學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)
２０１１版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于英語(yǔ)課程的性質(zhì)有如下闡述：義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就人文性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)……
人文素養(yǎng)論文 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)與醫(yī)生人文素養(yǎng)的關(guān)系
醫(yī)學(xué)不僅僅是一門(mén)研究人類(lèi)疾病的科學(xué)，也是將醫(yī)學(xué)科學(xué)與人文社會(huì)學(xué)科融合在一起的學(xué)科。醫(yī)學(xué)既具有自然科學(xué)性又兼有人文社會(huì)科學(xué)的屬性。當(dāng)今醫(yī)學(xué)發(fā)展已由傳統(tǒng)的“生物醫(yī)學(xué)模式”，轉(zhuǎn)變成為了“生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”，醫(yī)學(xué)人文屬性原本更加濃烈……
人文素養(yǎng)論文 空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)人文素養(yǎng)培育
空乘人員作為航空運(yùn)輸企業(yè)的一線員工，承擔(dān)著旅客服務(wù)和客艙安全管理的工作，他們往往代表了航空公司的品牌形象，也是企業(yè)文化對(duì)外展現(xiàn)的推動(dòng)者。空乘崗位的這一特點(diǎn)對(duì)空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，人……
人文素養(yǎng)論文 大學(xué)生人文素養(yǎng)教育
一、人文素養(yǎng)教育存在的問(wèn)題(一)教育水平需進(jìn)一步提高大學(xué)生漠視生命，道德缺失直接導(dǎo)致了大學(xué)生犯罪現(xiàn)象越來(lái)越多，我們需要不斷反思，是什么原因?qū)е铝舜髮W(xué)生低素質(zhì)現(xiàn)象的發(fā)生。通過(guò)反思，不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生素質(zhì)直接與人文教育有著密切聯(lián)系，目前學(xué)校缺……
人文素養(yǎng)論文 英語(yǔ)教學(xué)中融入人文素養(yǎng)
一、回顧歷史（一）中國(guó)改革開(kāi)放之后，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大潮風(fēng)起云涌，全國(guó)人民上上下下開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)，學(xué)生閱讀的教材多是一些小故事、對(duì)話、短劇等等。內(nèi)容不外乎講述的是工人、農(nóng)民、解放軍，都是中國(guó)人的事情。由于我們長(zhǎng)期對(duì)外封閉導(dǎo)致的社會(huì)制度、傳統(tǒng)……
人文素養(yǎng)論文 高中語(yǔ)文教育人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
現(xiàn)階段，國(guó)家發(fā)展日新月異，對(duì)人才的要求越來(lái)越高，對(duì)人才人文素養(yǎng)的要求也跟著高起來(lái)。在新課標(biāo)中明確指出，在開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，不僅滿足學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的需求，還要將學(xué)生的人文素養(yǎng)考慮在內(nèi)，進(jìn)行深入的培養(yǎng)，確保學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的后……
人文素養(yǎng)論文 高職學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)研究
為了適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，各高職院校也逐漸加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)方面的培養(yǎng)，并且也認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育，有利于完善學(xué)生的個(gè)性和品質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)學(xué)業(yè)和事業(yè)的發(fā)展，奠定良好的基礎(chǔ)，也使得高職院校能夠培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)和高尚……
