教書育人雜志基礎信息：

《教書育人》雜志是由哈爾濱師范大學主管主辦的教育類期刊，國內刊號是：CN23-1439/G4，國際刊號是：ISSN1008-2549，郵發代號：教師新概念　14-280；校長參考　14-299；高教論壇　14-300。本刊以準確的定位、高雅的品味、獨具的特色及人文化的辦刊思路，為各界精心打造奉獻出了精品大餐，國內外公開發行。

《教書育人》創刊于1987年11月，由省新聞出版局批準為內部發行刊物，季刊、16開48頁，是面向教師的綜合性教育類期刊。1998年8月，經過多方艱苦的努力，由國家新聞出版署批準為正式刊物，公開發行。1999年變季刊為月刊，16開48頁。隨著形勢發展的需要，《教書育人》申請改月刊為半月刊，2000年由新聞出版局批準改為半月刊，上半月為普教內容，下半月為高教內容，16開48頁。

教書育人雜志辦刊宗旨：

《教書育人》創刊16年，始終堅持正確的辦刊方向，堅持以社會效益為主的基本原則，探索教育理論，總結教學經驗，追求教育新理念，注重教師人文素質的提升，在全國取得了良好的聲譽，得到眾多讀者的喜愛和關注。在全國有了穩定的讀者群，對教師的教育、教學工作起到了積極的促進作用。《教書育人》每年有百余篇文章被全國性文摘期刊收錄和轉載，在全國同類期刊中被轉載率位居上游，被認為是較有品味對教師幫助很大的刊物。

教書育人雜志欄目設置：

《教書育人》主要欄目有〔教育縱橫〕，該欄目主要刊登探索教育理論的文章，比較注重理論觀點、觀念的前瞻性，注重宣傳現代教育理念；〔教學平臺〕以反映教師在教學實際工作的獨到的見解，在課堂中教學組織、教學過程中的方法、心得等；〔談經論道〕是探討教師角色和班主任工作的經驗感受，〔心理茶室〕則是刊登學生心理的分析及心理教育的案例文章，還有其它文化知識類的欄目。《教書育人》在辦刊特點上主張貼進讀者，貼進生活，做讀者的朋友。《教書育人》力求文風活潑、生動、清析、觀點明確；在裝幀和版式上盡量做到與內容和諧統一。

教書育人雜志社相關期刊

沒有相關教育

教書育人雜志社投稿信息

一、本刊要求作者有嚴謹的學風和樸實的文風，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學說，必須加注說明。

二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

三、請作者將稿件（用WORD格式）發送到下面給出的征文信箱中。

四、凡來稿請作者自留底稿，恕不退稿。

五、為規范排版，請作者在上傳修改稿時嚴格按以下要求：

1．論文要求有題名、摘要、關鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱，省市郵編）等內容一份。

2．基金項目和作者簡介按下列格式：

基金項目：項目名稱（編號）

作者簡介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱，學位，研究方向。

3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯數字分級編號法，一般用兩級。插圖下方應注明圖序和圖名。表格應采用三線表，表格上方應注明表序和表名。

4．參考文獻列出的一般應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻。其他相關注釋可用腳注在當頁標注。參考文獻的著錄應執行國家標準GB7714-87的規定，采用順序編碼制。

教書育人雜志社編輯部征稿從靜態文本到動態實踐——談學校發展規劃的意旨和價值實現在普及高中教育的背景下學校實施“扁平化”管理的探索與實踐遵循教育教學規律實施科學有效管理學生自主管理工作的平臺和模式“登門檻效應”在后進生轉化中的運用關于初中班主任德育工作的探討中職學校學生管理與評價研究把握中職學生心理特征改革課堂教學面向2020年班級活動的基本特征實施有效管理提高教學質量農村小學教學教研工作“五部曲”“同課異構”的實施及需要注意的問題和諧校園建設芻議對狹隘民族主義的再認識以畢業研究生為紐帶促進大學與企業合作的系統性設計與研究淺談從事高校兼職班主任工作的幾點體會提高共產黨員先進性教育實效的思考如何當好大學班主任數學建模指導教師的知識能力結構與培養如何成為合格的高校教學秘書淺談體育鍛煉對大學生心理健康的影響談在體育教學中對學生心理素質的培養淺談跨欄跑教學中學生的恐懼心理及教學對策中國移動通訊產業的五種競爭作用力分析