西藏教育雜志基礎信息：

本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

西藏教育雜志欄目設置：

本刊主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

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西藏教育雜志社投稿信息

1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。

5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

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西藏教育雜志社編輯部征稿從海爾定律談學校管理的三重境界四“愛”幫助藏族學生學好漢語高中語文詩歌審美教學探微初中生速度寫作訓練實踐提高語文課堂教學有效性的方法循序漸進水到渠成——談低年級藏族學生漢語教學之“扶”利用文體特征促進閱讀教學提高小學英語單詞教學有效性的幾種途徑初中生數學學習方法的指導課堂教學中的結束語小議怎樣上好初中物理實驗課多途徑全方位扎實推進內地西藏班(校)德育建設——以我校西藏高中班德育模式為例中學德育之現代教育平臺學校管理中的柔性管理以管理為抓手構建特色校園文化內地西藏中職班管理之我見任氣使才騁節爭驅——建安詩歌盛因探源淺談詞的文句、樂句——以《念奴嬌·赤壁懷古》中“了”字為例高中研究性學習實施中的問題與對策——以昌都一高研究性學習實施為例MP4助輔教學法的實踐高中化學要有效實施情境教學西藏初中物理課堂教學問題及對策