山東大學(xué)法律評(píng)論雜志基礎(chǔ)信息：

《山東大學(xué)法律評(píng)論》雜志在于重新厘清強(qiáng)行法的性質(zhì)及其產(chǎn)生的原因以及違反強(qiáng)行法所生的結(jié)果。所謂強(qiáng)行法是指實(shí)證國(guó)際法中的一些規(guī)定，其為反映國(guó)際社會(huì)整體或極大部分國(guó)家的價(jià)值觀的規(guī)定，此規(guī)定是由國(guó)家依據(jù)基礎(chǔ)規(guī)范而創(chuàng)設(shè)的。本文借由強(qiáng)行法的性質(zhì)、強(qiáng)行法性質(zhì)產(chǎn)生的原因、違反強(qiáng)行法的行為及其效力、違反強(qiáng)行法的制裁、違反強(qiáng)行法的責(zé)任等議題間的結(jié)合，為連貫而有系統(tǒng)的探討，呈現(xiàn)其間的關(guān)系。

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（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過(guò)5人，作者單位不超過(guò)3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

（五）標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來(lái)標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來(lái)標(biāo)識(shí)。一般不宜超過(guò)4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

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山東大學(xué)法律評(píng)論雜志社編輯部征稿機(jī)動(dòng)車致人損害賠償法律問(wèn)題研究——兼評(píng)《道路交通安全法》第76條之規(guī)定“經(jīng)濟(jì)人”的“精神利益”德國(guó)資合公司執(zhí)行機(jī)關(guān)代理權(quán)之邊界分析論立法者原意信訪立法的價(jià)值選擇及制度構(gòu)建雅典民主的局限與啟示——從蘇格拉底之死談起主權(quán)視角下的歐洲政治一體化分析醫(yī)療事故責(zé)任原則分析——一個(gè)法經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角韓國(guó)民法的歷史與基本原則五四時(shí)期人權(quán)思想研究德國(guó)聯(lián)邦最高法院判例譯評(píng)——經(jīng)理人持股模式人民調(diào)解若干問(wèn)題研究中國(guó)憲法學(xué)理論流派的形成論教育自主權(quán)及教育管理權(quán)的析分論違反告知義務(wù)之醫(yī)療侵權(quán)形態(tài)的特殊性我國(guó)集體土地所有權(quán)主體的法律界定——一個(gè)法解釋論的視角物的瑕疵擔(dān)保責(zé)任制度適用中的若干法律問(wèn)題探討我國(guó)現(xiàn)行勞動(dòng)法制的反思與完善——基于國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)的比較與評(píng)析財(cái)政立憲的范疇辨析南京國(guó)民政府時(shí)期民事審判制度述論論交警對(duì)執(zhí)法對(duì)象權(quán)利的“合法”侵害英美法系的精神障礙豁免