新時代紅色出版文化融入出版傳媒教育路徑研究

　　摘  要  出版是人類文明的傳播工具，也是黨的宣傳思想輿論工作的重要陣地。在中國共產黨的發展歷程中，出版發揮了至關重要的作用。開展紅色出版教育，對于培養理想信念堅定、文化高度自信的出版傳媒人才意義重大。本文結合黨史學習教育活動，深入挖掘紅色出版資源、梳理紅色出版發展脈絡、凝練紅色出版精神、傳承紅色出版基因。

　　關鍵詞  新時代;紅色出版;傳媒教育;路徑

　　張彬; 張曉新; 閆朝 科技與出版 2022-01-20

　　文化作為人類認識世界、改造世界一切文明成果的總和，始終伴隨著人類的活動生成、發展和演進。2019年3月，習近平同志看望參加全國政協十三屆二次會議的文化藝術界、社會科學界委員時指出，“共和國是紅色的，無數的先烈鮮血染紅了我們的旗幟。”《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》要求，“賡續黨的紅色血脈，弘揚黨的優良傳統。”紅色是中國共產黨人的鮮明底色。紅色文化，是指中國共產黨在領導人民革命、建設和改革發展過程中形成的，以中華民族優秀革命傳統和革命精神為基礎，以馬克思主義中國化為核心的先進文化。紅色文化蘊含著中國共產黨的革命精神和中華民族的優秀歷史文化傳統。紅色出版包括紅色出版人、紅色出版物、紅色出版機構等。紅色出版是紅色文化的物質載體，凝結了中國共產黨的光榮歷史，展現了近代以來中國人民英勇奮斗的壯麗篇章，是激發愛國熱情、振奮民族精神的深厚滋養，是中國共產黨帶領中國人民不忘初心、繼續前進的力量源泉。紅色出版承載著中國共產黨的思想軌跡和精神內涵，承載著馬克思主義中國化一次又一次新的飛躍。

　　出版傳媒教育應積極挖掘建黨以來紅色出版重大事件、重要出版物、重要出版人、重要出版機構等紅色出版資源，凝練育人價值，創新育人模式，將紅色出版資源納入學術研究、教材編寫、課程設置、課堂教學等，構建第一課堂;將紅色出版資源融入文化傳承、志愿服務、展覽展示、讀書活動等，構建第二課堂;積極擁抱人工智能、大數據、互聯網等，打造紅色出版宣傳教育媒體矩陣，構建第三課堂。此外，出版傳媒類高校應加強與宣傳部門、文化部門、文物部門、新聞出版企業、革命圣地、紅色舊址、博物館、紀念館的合作，共建育人基地，形成全方位的紅色文化育人模式，為培育出版傳媒時代新人，建設中國特色社會主義文化強國、出版強國匯聚磅礴力量。

　　1  加強思想引領，構建紅色課程第一課堂

　　1.1  加強學術研究

　　紅色文化是個歷史范疇，經歷了形成、發展、積淀、豐富和創新的演進過程。推進紅色文化與當代出版傳媒教育的融合和創新，需要準確把握黨領導出版工作發展的主題、主線、主流和本質，重點挖掘和整理黨領導出版工作歷史中所積累的紅色文化資源。我國紅色出版資源存量眾多，需要全面搜集整理，并對這些紅色出版資源的來龍去脈、精神內涵等進行全面分析，深入研究黨領導出版工作的故事、紅色出版服務革命斗爭的故事、出版家投入革命事業的故事等，這是紅色文化融入當代出版傳媒教育的有效切入點。

　　1.2  編寫紅色教材

　　紅色文化是培育和弘揚社會主義核心價值觀的“營養劑”。紅色教材是傳播紅色文化的最好載體，教材編寫過程中可以將紅色文化資源有效地轉化為教學資源。出版傳媒教育機構要以黨史學習教育活動為契機，通過承擔國家級、省部級紅色文化研究項目，編寫紅色文化叢書、紅色知識讀本等方式，推出系列紅色文化研究成果，結合出版傳媒人才培養特點，編寫紅色出版教材和紅色出版案例集，從而推動紅色文化的傳承、利用和保護。

　　1.3  設置紅色課程

　　目前，大多數高校將紅色文化融入思想政治理論課，如《大學生思想道德修養》《中國近現代史綱要》《馬克思主義基本原理概論》等，也有一些高校將紅色文化融入相關專業課程。但從實際教學效果來看，以上做法遠不如開設單獨的紅色文化課程。將紅色文化納入高校人才培養方案，作為常規的教學內容，是保障紅色文化教育高質量發展的重要基礎。這樣既可以保證完整的教學體系、完善的教學計劃和充足的學習時長，也可以不斷完善課程內容，進行教學改革創新，形成穩定的師資隊伍。

　　1.4  優化課堂教學

　　思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生。當前高校課堂教學要緊密結合“00后”大學生的身心發展特點和個性化需求開展。近年來，各高校開展紅色文化進課堂取得了不少經驗。其核心是興趣導入、需求導入，采用學生喜聞樂見的方式，增強教學的親和力和學生參與性。例如，根據當代大學生的特點，可在課堂教學中運用短視頻等形式展現紅色文化經典片段，加入彈幕，與學生互動;可利用虛擬現實、增強現實等技術進行歷史解構還原，增強現實感;也可按照師生共同參與、課內課外結合、線上線下結合的思路，通過 “整理文獻、編寫材料、參加實踐、開展宣講、推送故事、發表體會、編寫讀物”等方式，引導學生挖掘、傳播紅色出版史料，潛移默化地加強馬克思主義新聞出版觀教育;還可以開設特色課程，打造出版史人物、機構及事件的探究項目——“紅色出版記憶”，研究紅色出版物的復制和修復，制作紅色文化立體書等。

　　2  強化文化引領，構建紅色文化第二課堂

　　2.1  融入文化傳承

　　在新中國出版教育發展歷程中，紅色文化資源融入黨的出版教育血脈，沉淀出中國特色社會主義出版傳媒教育獨有的精神品質。新時代出版傳媒教育更需遵循“認真作好出版工作”的宗旨，守正創新，堅守中華文化立場，賡續紅色血脈，堅持為黨育人、為國育才。出版傳媒教育可在黨史學習教育活動中，深入挖掘紅色出版資源，讓紅色出版精神充盈校園文化環境，以高尚的紅色文化精神熏陶人，以優秀的紅色文化精神培育人，以先進的紅色文化精神引領人，傳承紅色出版文化基因，實現出版文化與紅色文化的深度融合。

　　2.2  融入志愿服務

　　出版工作是一項實踐性非常強的工作，出版傳媒教育應鼓勵學生學習和演繹優秀紅色經典作品，引導師生從紅色經典作品中選材創作，謳歌英雄、書寫時代，抒發愛黨愛國情懷;帶領學生走進革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀念場所，瞻仰緬懷先烈，重溫崢嶸歲月，體驗革命戰爭年代中的人、事、物、魂，開展紅色出版設計創作活動;組織學生參加紅色出版專題展覽的策劃、論證、資料搜集整理、布展和講解等工作，充分發揮紅色出版資源的敘事功能、抒情功能、說理功能，讓學生感受歷史、觸摸歷史、體驗真諦。例如，北京印刷學院開展了“激蕩40年——中國印刷業大學生聯合大尋訪”“尋根革命遺跡舊址傳承紅色印刷文化”“追尋紅色印刷出版足跡 感悟百年偉大成就”“脫貧攻堅 書香農家實踐行” 等活動，組織師生參加慶祝中華人民共和國100周年標識、城市志愿服務標識、中國少先隊紅領巾獎章、老黨員先鋒隊標識等設計活動，設計制作《最美中軸線》多媒體作品，助力北京中軸線申遺工作，讓師生在實踐中感悟紅色精神。

　　2.3  融入展覽展示

　　出版具有傳承文明、傳播知識、傳遞思想等重要作用，是黨的宣傳思想工作的重要載體和陣地。將中華優秀傳統出版文化、紅色出版文化融入大學生思想政治教育，有利于培養核心價值觀的守護者、傳播者和踐行者，具有非常重要的學術價值和應用價值。出版傳媒教育應充分發揮博物館、版本館、圖書館、校史館、美術館的作用，開展豐富多彩的紅色文化活動。例如，北京印刷學院舉辦慶祝中國共產黨成立100周年“紅色報紙展”“紅色期刊展”“紅色出版展”“紅色館藏展”等，通過凝聚著偉大的革命精神、閃爍著遠大理想和革命信念光芒的一張張、一冊冊、一件件革命文物，詮釋中國共產黨人的革命精神和革命情懷;舉辦“藝繪大愛 最美畫卷”師生主題抗疫作品展，弘揚偉大抗疫精神;承接教育部“全國教育系統抗疫偉大實踐斗爭影像、海報展”，全方位展現教育系統抗疫斗爭的偉大實踐。

　　2.4  融入讀書活動

　　讀書是大學生豐富精神世界的主要途徑。 “讀好書、編好書、印好書、傳好書”是出版傳媒教育培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑和方法。例如，北京印刷學院舉辦全民閱讀大講堂、世界讀書日、紅色讀書月和校長贈書等系列讀書活動，通過薦讀、導讀、研讀、評讀等方式，將優秀紅色經典讀物推薦給出版傳媒專業學生，使學生在讀好書中構建優良校風學風;舉辦“從紅色中來——迎接建黨100周年主題插畫展”“建國以來紅色書籍封面設計展”“藝術為人民服務——‘徐悲鴻·延安魯藝’文獻及師生作品展”等活動，提升學生人文素養，使學生深刻理解出版傳媒教育文化使命，全面體會紅色文化資源所蘊含的高尚精神。

　　3  打造紅色矩陣，構建全媒體第三課堂

　　紅色文化要取得立德樹人的實效，必須牢牢掌握互聯網宣傳思想陣地，充分發揮人工智能、大數據在深度學習方面的強大功能，創新思想政治教育工作。首先，通過構建全媒體矩陣，對紅色文物進行全景式、立體式、延伸式的展示和宣傳。其次，組織專家學者和師生共同開展紅色出版故事的挖掘和整理，推出一批高水平的研究成果，并結合網絡文化對研究成果進行話語轉化，形成適合網絡推廣且富有吸引力的新媒體作品。最后，利用網絡的開放性、交互性、及時性特點，從載體方式信息化、載體內容趣味化入手，借助移動學習平臺，開發契合學生精神需求的紅色文化產品，使學生時時能學、處處可學，教師即時推送、精準傳輸，師生平等交流、快捷互動，從而贏得線上線下的話語權。

　　4  成立教育聯盟，構建全方位紅色文化育人模式

　　出版傳媒教育機構應認真貫徹落實《關于實施革命文物保護利用工程(2018—2022年)的意見》，加強紅色文化資源的保護、管理和利用，推動紅色文化“三進”;編寫紅色文化系列叢書和知識讀本;組織開展紅色文化系列主題活動;深入挖掘紅色文化資源價值和文化元素，開發紅色文化創意產品，打造紅色文化品牌，促進經濟社會發展;開展革命文物保護利用研究;成立教育聯盟，到革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀念場所開展現場教學，與宣傳部門、文化部門、文物部門、新聞出版企業、博物館、紀念館等形成紅色文化資源共建共享機制，構建全方位的紅色文化育人模式。

　　不忘初心，方得始終。紅色文化是中國共產黨建黨精神的集中體現，是激勵出版傳媒教育工作者為黨育人、為國育才的不竭動力。進入新時代，出版傳媒教育工作者要強化思想武裝，以思政教育為育人育才領航，深化立德樹人的政治共識，構建育人新模式，形成紅色文化育人品牌，以理論與實踐相結合、線上線下相結合的方式，為學生鑄就思想政治素質提升的快車道。

　　5  結語

　　發展紅色文化，將紅色文化融入人才培養，是出版傳媒教育思想政治工作的重要使命。出版傳媒教育要用中國共產黨的百年出版思想、出版文化來鼓舞斗志、明確方向，用中國共產黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用好紅色出版資源、傳承紅色基因、賡續紅色出版血脈，為建設出版強國、文化強國貢獻智慧和力量。