社會和諧發展已成為新時期實現社會穩定與可持續發展的必然途徑，同時也是對我們黨執政興國的必然要求。高校校園體育文化作為社會主義文化建設的重要組成部分，以其特有的文化氛圍，正有形和無形地影響著廣大學生，促進著和諧校園的建設。

一、和諧校園體育文化的內涵及特性

高校校園體育文化是一種群體文化，它以整個高校校園文化和氛圍發展為背景，以大學校園為空間，以學生和教師為參與主體，以身體練習為手段，以多種多樣體育鍛煉項目為主要內容。它是一個系統開發的文化形式，既有嚴謹的科學方法，健全的組織機構，又有豐富的人文資源及豐富多彩的文體活動，具有獨特的形體表現形式和時代特點。

1.導向性。良好的校園體育文化可以對大學生產生潛移默化的影響。它就像一個指向標，校園倡導什么，學生就關注什么，追求什么；反之，校園反對什么，學生就排斥什么，遠離什么。因此，營造良好的校園體育文化氛圍，可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，規范學生的道德品行，豐富學生的知識結構，發展學生的個性，營造良好的校風和學風。

2.多元性。社會文化本身是多元化的，因此校園體育文化也呈現出多元化的結構。體育的特點加上學校教育的特殊功能，使得校園體育文化成為包含一系列自然的、社會的矛盾統一體。它將不同的資源和需求有機地組合在一起，相互作用，按照一定的規律在內部進行自控調節，運動發展，從而形成一個內涵豐富的文化現象。

3.可塑性。良好的校園文化能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，養成良好的行為習慣。校園體育文化表現出來的體育精神，能夠促進學生養成堅忍不拔、頑強拼搏的精神品質，增強精誠團結的團隊合作意識，提高適應不同環境的心理素質和能力，健全自身人格，有力地幫助學生成長成才。

4.融合性。高校校園體育文化的一個重要特征就是國際化。在國際化過程中，傳統與現代、東方與西方、本土與外來文化發生激烈碰撞與融合，在參與國際文化、教育、科技合作中，兼收并蓄，不斷地充實內涵，以提高自身的地位和聲譽。在兼容的同時，成為引導社會先進文化的潮流。同時，校園體育文化活動的開展，還可以增進個體間的交流，人際的交往，促進與社會的融合。

二、當前校園體育文化建設存在的主要問題

1.校園體育文化思想觀念陳舊。由于長期受到傳統教育觀念的影響，高校體育建設總是圍繞著加強學生身體鍛煉、增強學生體質展開。對于體育環境的營造和體育文化的建設卻涉及甚少。這一方面是由于對體育的認識存在偏見，僅將體育片面的理解為身體鍛煉，忽視了體育的其他功能；另一方面是對體育的重視不夠，投入不足，校園體育文化的開展相對封閉、保守，明顯滯后于社會經濟和高等教育的發展。

2.校園體育物質文化建設滯后。體育物質文化是高校開展體育文化活動的基礎，校園體育物質文化建設離不開校園體育場館器材及相關體育文化宣傳設施等有效載體。連年來的擴招，經費的不足，使得高校體育文化硬件設施建設跟不上高等教育的快速發展，體育場館設施器材建設相對滯后，已不能滿足學生日益增長的體育需要。

3.校園體育精神文化匱乏。體育具有“育體”“育人”等多重功能，良好的校園體育文化不僅可以增強學生的體魄，還可以磨煉他們的意志，培養他們頑強拼搏的精神。在高校體育文化建設中，一些師生對體育文化的精神內涵認識明顯不足，認為體育就是身體鍛煉，而對于體育“育人”“育心”等功能缺乏深層次認識。在體育活動中，過重強調體育競技，對于校園體育文化的精神內涵卻很少發掘，學生們的體育精神文化處于相對匱乏狀態。

4.校園體育制度文化不健全。健全的規章制度是學校體育文化活動順利開展的前提和保障，可以最大限度地發揮學校的人力、物力和財力，對學校體育文化的形成和發展起著不可或缺的作用。為確保校園體育文化活動的正常開展，各級主管部門和學校都制定了相應的規章制度，但這些制度或是側重于對體育工作的整體要求，或是針對于某一單獨事件，制度執行有時還出現脫節現象，校園體育文化缺乏完整的制度體系。

三、和諧校園體育文化的多重構建策略

1.加強校園體育精神文化建設。所謂高校校園體育精神文化主要是指在一定歷史階段內，通過對校園體育文化進行長期的積淀與整合而提煉出來的，能真實反映出校園體育文化價值觀念與意識的總和。校園體育精神文化不但是大學生體育精神生活的方式，也是大學生體育精神生活的重要意識形態。校園體育精神文化作為校園體育思想文化的集中表現，其意義不僅體現在為學生提供了積極健康向上的體育教育環境和氛圍，而且對大學生的思維方式、價值判斷、人格塑造、精神風貌、行為習慣、道德情感、態度等都有良好的影響。在具體的校園體育精神文化建設實踐中，必須充分利用好各種宣傳媒體來對體育精神的主旋律進行宣講，從而對大學生的愛國熱情及民族自豪感起到有效的激發作用，同時還可以幫助大學生培養起科學正確的世界觀和人生觀，提高學生參與體育鍛煉的自覺性和主動性，讓學生在體育參與中體會體育精神，形成正確的體育觀念。

2.加強校園體育物質文化建設。先進的運動場館、完備的體育設施、豐富的運動器材，科學合理的規劃布局，不僅能營造良好的校園體育文化環境，而且能讓人們一踏入校園就能感受到體育文化的熏陶，引起心靈的沖擊和對體育運動的向往。這就要求，首先必須不斷加強校園運動場館及體育設施等硬件設施建設，吸引更多的學生參與。其次，學校還要通過結合學校體育環境的發展特點及專業設置特色等實際情況來加強體育學科建設。只有這樣才能為建設特色突出及和諧健康的校園體育文化環境提供堅實的物質基礎保障。

3.加強校園體育制度文化建設。為了保障校園體育文化建設的健康發展，高校應不斷建立與完善高效的學校體育管理體制和健全規范的體育規章制度，只有這樣才能引導并約束大學生的意識形態和行為方式。加強高校校園體育制度文化建設，首先要建立完善的校園體育文化領導管理體制，建立相應的體育管理機構，做到分工明確，責任到人，確保學校各項體育工作與活動有序地開展。其次要從學校實際需求出發，提出建設目標，對校園體育文化進行統籌規劃和建設，構建起符合自身需要的靈活的管理機制。再次要建立健全校園體育文化管理監督體制，加大對校園體育文化的引導和管理，盡力與學校的思想教育工作相互融合，確保校園體育文化的健康協調發展。