作者：葉貴友 單位：江蘇聯合職業技術學院淮安生物工程分院

學校領導重視度定向運動是一個新興的體育項目，課程的開展需要學校領導提供時間、經費、場地器材以及制度規則等的支持，學校領導的認識和重視程度對于定向運動課程資源的開發和本門課程能否順利開展起著關鍵性作用。很多校領導對定向運動不了解，對于該項目的課程資源開發和利用漠不關心，體現出口頭上較為重要、實地做起來可要可不要的言行和思想，甚至有的校領導一直持不贊成開展該運動項目的態度。學校領導的重視度直接影響著教師的積極性和定向運動課程的開展狀況，所以只有當學校領導及其相關部門對定向運動有所正確認識和給予足夠重視時，該項運動才能得以順利進行。經過走訪從總體上看，當前陜西省高校領導對定向運動該門課程并沒有得到足夠的重視，已開展的、有限的數所高校師生專項基礎知識和能力有待進一步發展，而未開展定向運動的高校占陜西省七十余所高校的絕大多數，可見定向運動在陜西省高校的開展率是相當低的，這一點應引起陜西省高校領導的重視。

經費問題經費問題也是影響陜西省高校定向運動開展的一個重要原因。由于定向運動器材相對于其它體育運動器材在價位上高出較多，不少學校因經費緊張沒有開展該項運動。調查發現在開展定向運動的8所高校中，學校并沒有加大資金投入，以致很多學校買不起器材，沒有足夠的經費進行訓練比賽。通過調查得知，舉辦一次定向比賽，從前期宣傳到后期比賽，要投入很多人力和物力，像裁判員的補助、交通、這些都需要花費資金。對于經費問題，學校也可以通過學生社團利用各種形式、規模的定向運動比賽，向學校廣大師生和社會廣泛宣傳，可通過與社會企業的溝通和交往來尋求贊助，這樣一來不僅可促使學校對定向運動的重視，而且有利于該項運動在學校的更好開展，同時還可使學生在運動中得到鍛煉和社交等方面能力的提高。與此同時，學校在組織定向運動賽事時，應充分發掘學生的思維和發揮學生的主觀能動性，讓其自己繪制圖紙并布置相應賽點，盡量少花錢、多鍛煉學生的實際操作能力，從而使最小的成本付出獲得最大的受益。

師資問題定向運動在我國高校開展的時間不長，陜西高校則更晚。在2006年4月，西安電子科技大學組織了陜西省首屆定向運動教師、裁判員學習班，培訓的主要內容就是有關定向運動的理論知識，還有就是讓來參加培訓的教師親自體驗定向運動，組織了遠距離比賽和夜間百米定向，在實踐中講解定向運動比賽的組織、場地的選擇、裁判法等等。在此之前陜西高校沒有開展定向運動，也沒有組織參加過國內的定向運動比賽，所以沒有從事定向運動的專業教師。除此之外，學校也沒有給予教師更多的學習和進修的機會，只是教師在教學中實踐摸索，沒有更多的經驗可以借鑒，也沒有機會和開展定向運動較好省市學者和專家交流的機會。作為教師，首先要掌握全面的定向運動知識和教學經驗，還要會繪制教學用的地圖，這些都需要教師不斷的去學習、去鉆研，所以在師資培訓上要加大力度。

宣傳問題歐洲開展定向運動已有百年歷史，但是引入我國則是上世紀八十年代，距今不足三十年，與歐洲國家相比差距很大。其項目進入國內后，沒有立即在學校推廣，再加上當時沒有現在這么先進的科學技術和互聯網，在那段時間人們根本不了解定向運動。在國家有關素質教育等一系列文件相繼出臺后，定向運動只是在我國個別城市進行嘗試性的教學，其他很多地區沒有進行試點教學。這就導致人們缺少機會去認識和參與這個項目，甚至不少人還未曾聽說定向運動一詞，有很大的局限性。另外，國家相關電視、廣播、報紙等媒體的宣傳也不夠，即使進入了21世紀，電視、廣播、報紙播報的關于定向運動的節目仍是少之又少，甚至都沒有。所以在這一方面，建議各種宣傳媒體應加大對定向運動的報道，直播一些國內外有關定向運動的比賽，使人們在了解此項運動方法，從而激發探索和參與的興趣。

場地和器材定向運動要有較大的地面距離和一定的空間，要有標準器材，要有適當的越野環境、奔跑難度和相應的障礙物。當前陜西省高校定向運動課程的開展，在一定程度上受到了場地和器械因素的制約。校園是陜西省高校定向運動開展的主要場所，基本能滿足定向運動開展所需的自然條件，但是學校園的各個景點、建筑物、花園等等，這些實物的具體位置學生比較熟悉，不用仔細研究教學地圖，就能輕而易舉地找到點標，參與過幾次之后就會缺乏興趣、覺得枯燥、沒意思，從而失去對定向運動的興趣。在訪談的8所開設定向課程的高校中，有3所高校無定向運動標準器材，無標準器材便不能準確檢查學生到訪檢查點的情況，教學評價考核也無法準確進行，校內定向運動賽事也不能正常有序開展，靠著教師制作簡易器材的辦法來維持上課，加之定向運動所使用器材情況不同于其它體育項目，它還存在一個布點問題，布點就是根據定向地圖的路線設計布置檢查點和起終點，而在有標準器材的高校中，每個檢查點和起終點的器材價格較為昂貴，如果沒有專人看管，容易丟失和損壞。也許正是鑒于以上原因，影響著定向運動在陜西省高校的普及與推廣。

安全問題由于定向運動的專項特點以及該項目是在戶外進行的，并不僅僅局限于平時的教學的校園里面，所以很易使學生形成分散狀態，此時教師對學生的集體控制作用難以發揮，所以往往會存在一些不夠安全的隱患因素，特別是在野外進行的定向運動活動或比賽，要考慮交通還有就是比賽過程中或是教學實踐中學生劃傷、擦傷、扭傷、迷路、被蟲咬、蜂蜇、等意外情況時有發生，這就應引起定向運動教師的高度注意，然而每個學校的定向運動教師數量較少，所以很多學校沒辦法在校園以外的環境中實踐，無法培養學生在不同環境下的應變能力。

項目特點定向運動與其他體育課程項目相比具有自由性、開放性的運動特點，該運動項目是針對具體的場地和環境，充分發揮參與者的思辨能力，參與者在運動中可最大限度地發揮自身的越野能力，在提高耐力素質的同時使其有氧運動能力得到提高。倘若要更好提升教學效果，可建議讓學生身臨其境，在開放的自然環境或場地上進行定向運動訓練，否則將很難實現真正培養學生在不同環境條件下的判斷能力和決策能力，也就無法展示該項目的優勢和特點。

結論陜西省高校定向運動開展面臨最大的問題就是政策、領導的重視程度以及經費問題。此外，定向運動教學地圖、定向教學安全問題、師資條件和宣傳問題都影響著陜西省高校定向運動的開展。