作者：彭桂枝 單位：江陰職業技術學院

教師教學過程中應做到理論與實踐相結合教師在具有淵博的知識的同時，還應進行實踐鍛煉，實踐證明，高職院校“雙師型”教師是最受學生歡迎的。現代教育理念告訴我們，教育教學活動是否成功，關鍵是要看學生會不會實踐創新。要注重理實結合，講問結合，穿插案例、測試、模擬，使學生樂于參與，并通過加強教學中的視聽效果，豐富學生的知識，提高教學的趣味性與有效性，以此調動學生學習的積極性，提高教師的影響力。

教師的教育教學藝術在教育教學活動中的作用教學藝術是實現教學目的的重要手段，包括教學的方式方法、語言表達、邏輯性及條理性的體現等等。如果教學方式方法死板、語言沒有吸引力和感染力、條理性不佳、就會引起學生的厭煩，難有好的教學效果。教師能否得到學生的贊賞，關鍵在于講課生動、靈活、方法多種多樣，邏輯性強等。

教師的行為在教育教學活動中的作用教師作為學生的楷模，其心理特征行為方式對學生有著示范作用，都有可能被學生認同或模仿。就教師的行為方式而言，由于更多地伴隨學生的積極情感體驗，而達到潛移默化的作用。如教教師的行為嚴整規范，準時上下課，站有站相，坐有坐相，走有走樣；言行一致，不講過頭話，不譏諷學生，不文過飾非，要求學生做到的自己先做到等等，就會引起學生的尊重、好感，就會引起學生積極的情感體驗，引起學生的模仿，行動的遵從與主動合作。

認真開展教學方法的學習與研究教學方法是靈活多樣，其實質就是要根據學生的文化基礎、自學能力以及教學目標采取靈活的教學方法進行因材施教。要圍繞大綱的要求，突出重點，講透基礎，要善于歸納授課內容，幫助學生理清教材主線，引導學生領會知識要點，啟發學生掌握學習方法。通過課堂教學，使學生能吃透授課內容和知識點，以確保教與學的有機結合，同步進行。為確保學生能有重點地學好專業基本知識，學校將根據各專業情況確定考試學科和考查學科，突出教學重點，更好地實現教學目標。

在課堂實踐中，采用項目導入、任務驅動教學法項目教學法，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。是一種教和學的互動模式，讓學生積極的學習、自主的進行知識的建構。具體實踐過程如下：①創設情景；②提出任務；③自主學習；④協助學習、討論；⑤解決問題；⑥鞏固練習。例如在《汽車電器》課程中可以這樣實踐。項目名稱：磁脈沖點火系的線路連接項目確定的原因：將傳統點火系、電子點火系及其各部件有機的結合起來，對點火線圈、分電器和高壓線、火花塞的選擇有所了解。使用元件：蓄電池、點火開關、點火線圈、磁脈沖分電器、電子點火器、高壓線、火花塞，萬用表與相應工具。連接要求：能夠正確連接，火花塞能跳火；對故障進行判斷、排除。分組要求：五人一組，體現團隊合作精神。評分標準：線路連接；檢測；故障排除。經過教學實踐，反映很好。

在課堂實踐中，采用案例教學在《汽車電器》課程中，緊緊圍繞培養目標的需要，有計劃地進行案例教學，激發學生的學習興趣。在每次教學中，都有案例，有些為自編、有的來源于實踐。如講啟動機電磁開關時，保持線圈損壞，在啟動時，啟動機會發出打機槍似的“噠、噠”響聲。以后我們要在重點課程進行試點，取得經驗后在本專業全面展開。總之，教師引導學生在完成任務過程中學習相應的知識和技能。

加強教學質量的管理教學質量是學校辦學的生命線，教務處要把抓好教學質量管理作為首要工作加以落實，抓好日常教學管理，認真貫徹教學規章制度，要不斷總結和改進教學管理，保證教學活動順利進行。全體教師要以提高教學質量為重點，嚴格按照教務處下達的教學計劃，根據大綱要求，認真備課、撰寫教案，突出教材重點、難點，因材施教，上好每一堂課，并有計劃地布置作業，及時做好作業點評，適時做好考前輔導、試卷批改與講評，確保教學工作的實效性，此外要積極做好高職考前輔導教學工作和指導業余班的教學工作。

切實加強教研室的建設教研室是學校教學組織、實施、管理的前沿陣地，是連接教務處、系部與教師的橋梁，抓好教研室的建設，對于加強教學研究，促進教學計劃的落實，提高教學質量具有十分重要的意義。為此，要下大力氣地抓好教研室的建設。一要加強教研室的檢查與指導。系部要經常對教研室的履職情況和完成工作任務情況進行檢查，發現問題及時糾正，推動教研室各項工作的開展。二要加強教研室的自身建設，教研室要嚴格按照職責，認真做好學科教學安排，嚴格對教師備課、撰寫教案、課程進度、作業安排、課堂小測以及試卷審定、成績分析和統計上報工作進行全面管理和檢查。三要加強教研室的業務建設。教研室要積極組織本室教學人員開展教育理論的學習和教學方法的研究，引導教師轉變教育觀念；要積極組織學習專業理論，不斷提高教學水平；要認真抓好新教師的培養工作，促進教師隊伍優化。汽車電器課程教學改革以系統的方法和手段從教師素質建設、教學方法的研究、教學組織、教材等方面進行了改革與探索，取得了較好的效果。