在教室內(nèi)創(chuàng)建“光榮榜”和“好人好事”記事本，記錄孩子們的好人好事，每天定時(shí)公布、表揚(yáng)，激勵(lì)孩子們多做好事，培養(yǎng)孩子們的互幫互助精神。細(xì)心觀察每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，平等對(duì)待每個(gè)兒童。學(xué)前班級(jí)文化要重視幼兒之間的個(gè)性差異，觀察每個(gè)兒童的發(fā)光點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)揮其特長和個(gè)性。在班級(jí)活動(dòng)中，通過頒發(fā)小紅花等方式鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)。

1．創(chuàng)設(shè)寬松愉快的幼兒園心理環(huán)境

幼兒園和諧的人際關(guān)系至關(guān)重要，其影響幼兒的行為表現(xiàn)和心理健康以及個(gè)性發(fā)展。首先，建立良好的師生關(guān)系，教師要愛護(hù)、尊重幼兒，在班級(jí)、小組等情境中主動(dòng)接觸幼兒，讓幼兒找到安全和被關(guān)愛的感覺，對(duì)于幼兒的缺點(diǎn)采用鼓勵(lì)的方式進(jìn)行引導(dǎo)，盡量少用否定的語氣，克服幼兒的消極因素，建立融洽的師生關(guān)系；其次，培養(yǎng)幼兒之間的交往，組織活動(dòng)共同參與，讓幼兒之間相互理解、信任和愛護(hù)，營造良好的氣氛，讓幼兒在和諧的環(huán)境中活動(dòng)，為幼兒的生活觀、世界觀奠定基礎(chǔ)，以培養(yǎng)幼兒開朗、樂觀的性格，感染幼兒熱愛生活讓幼兒教康成長。

2．開展各種形式的班級(jí)文化主題活動(dòng)

開展班級(jí)活動(dòng)是加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍的主要方式，通過豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，能更好地陶冶幼兒，將對(duì)幼兒的價(jià)值觀產(chǎn)生終生影響。開展幫助別人的活動(dòng)。組織不同年齡段的孩子在一起活動(dòng)，提倡大幫小，讓大班的幼兒教育小班的幼兒，以克服我國目前獨(dú)生子女缺乏異齡相處的缺陷，讓大班的幼兒承擔(dān)照顧小班的幼兒的責(zé)任，在活動(dòng)中，把自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和技能教給小班的幼兒，大帶小，小促大，培養(yǎng)良好的集體主義精神。結(jié)合節(jié)日舉辦慶祝活動(dòng)，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等舉辦相關(guān)主題的慶祝活動(dòng)和親子活動(dòng)，讓家長積極參與。在各種活動(dòng)中鍛煉和提高自己的能力，從而強(qiáng)化學(xué)前文化教育。

3．鼓勵(lì)家長參與，實(shí)現(xiàn)家園共建

由于幼兒的獨(dú)立性相對(duì)較差，班級(jí)文化建設(shè)，還需要家長的共同參與。學(xué)校根據(jù)班級(jí)的情況，創(chuàng)建家園共育欄目，向家長宣傳幼兒教育知識(shí)，讓家長及時(shí)了解幼兒園和孩子的情況；定期家訪、電訪，與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反映幼兒的情況；鼓勵(lì)家長走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)課堂，開展親子活動(dòng)。

結(jié)束語

學(xué)前教育文化建設(shè)是一門綜合藝術(shù)，做好學(xué)前教育文化建設(shè)需要幼兒園和家長共同探索和努力。幼兒園文化建設(shè)對(duì)幼兒的成長及其重要，幼兒園階段的學(xué)習(xí)是孩子的啟蒙教學(xué)，對(duì)孩子的性格、人生觀和價(jià)值觀的形成非常重要。班級(jí)文化建設(shè)就像一縷春風(fēng)，純凈學(xué)生的心靈；它又如一陣春雨，滋潤學(xué)生的心靈。它是無形的，卻有著極強(qiáng)的教育力量。這就要求家長和教師必須做個(gè)有心人，提高班級(jí)的文化建設(shè)。

作者：董衛(wèi)娟 單位：遼寧省盤錦市遼河油田渤海公用事業(yè)處物業(yè)四公司幼兒園