一、大專院校輔導員隊伍建設中存在的問題

(一)隊伍結構不合理

大專院校在教學過程中，同普通高效相比，大專院校的輔導員人數是不足的。所以，人手不足的結果就導致了輔導員的工作量增加了，還有自身的工作壓力和負擔也加大了，所以輔導員在工作難免會出現一些不合理的做法，然而持續的時間越久，對于學生的管理就越困難。根據調查顯示，大多數大專院校的輔導員都不是思想政治教育專科班畢業的，所以在對學生的管理與教育方面缺乏專業的技巧，在面對各種教學突發問題時也沒有很好的分析與處理能力，并且對于學生在教學過程中出現的一些問題無法進行深入的理解，因此也無法給予學生正確的指導。除此之外，大部分的輔導員在上崗前也沒有經過系統的專業培訓，所以他們缺乏專業的教育綜合素質。由于輔導員隊伍在結構方面存在著一些不合理的問題，所以在一定程度上影響了對學生實施思想政治的工作實施。

(二)隊伍業務水平不高

大專院校的輔導員在教學中，實施教學的最終效果都不理想，其主要原因有:一是大多數的輔導員都不是思想政治教育專業畢業的，所欲輔導員自身的思想政治素質還需要不斷地提升;二是輔導員對專業的思想政治教育知識的理解不夠全面，對于專業知識的實際運用能力也較為欠缺;三是輔導員對于教育學以及心理學知識的缺乏，所以不能夠很好的處理學生的心理問題以及困擾。綜合以上情況來看，現在大專院校中的大本分輔導員都是屬于保姆型的輔導員。

(三)考核機制不完善

由于大專院校對于各部門的工作內容沒有明確的劃分，導致了輔導員的工作內容種類較多，并涉及范圍較廣，但是在針對輔導員進行的工作考核中卻沒有明確的提出這一點。輔導員在學校的考核方式與行政部門是類似的，一般都是以德、勤、能、績這四點作為標準，而最后的等級是按照優秀、稱職以及不稱職來區分的。雖然這樣考核的操作步驟非常的簡單，但是它并不能真實地反映輔導員的教學情況。在大多數的大專院校中，對于輔導員考核標準的制定都存在著一定的問題，考核部門在進行考核制定的時候與輔導員缺少溝通，過分的注重工作效率而忽略了輔導員的實際工作情況，以短期的教學目標為主，導致學校教學的發展無法長久的實施。

二、大專院校輔導員隊伍建設對策

(一)明確身份與職責

輔導員在大專院校中的工作內容主要是以教育、管理以及服務為主。在教學過程中，對于班級的管理以及黨團的建設，還有對學生日常的服務等這些都是屬于教育工作的，而不是真正意義上的管理與服務工作。輔導員在教學中實質上是以干部的身份來開展自身的教學工作的教師，而并不是一名真正意義上的干部。輔導員最主要的工作目標與教師是相同，都是為了促進學生的健康成長以及提高學生綜合素質而進行教學活動的。

(二)提高認識

一是要轉變廣大師生的觀念。根據調查顯示，大多數的師生都認為進行思想政治教學是每個人都可以做好的，這是一種錯誤的觀念，隨著社會的不斷進步，我們應該舍棄這種陳舊的觀念，讓廣大的師生都能夠正確的認識具備良好思想政治專業的輔導員才能夠使學生建立二是要轉變輔導員自身的觀念。輔導員在教學中的工作定位是比較特殊的，所以輔導員在進教學的過程中，需要進一步的加強自身的工作責任感與使命感，堅定自己的工作信念，努力的進行工作，把培養學生良好的思想政治觀念作為工作的主要目標，在工作崗位上努力的奮斗。

(三)健全管理體制

由于大專院校的人員資源缺乏，所以良好的選拔體系是大專院校增強人力資源的前提條件。在進行輔導員選拔的時候，學校應該進行嚴格的篩選，提高選拔的標準，把優秀的選拔人才留下來進行系統的培訓。對于輔導員的考核工作應該要嚴格地進行，因為它對于加強輔導員的團隊建設有著重要的促進作用，同時也是監測輔導員工作成效的直接體現。為了增強輔導員的團隊配置，大專院校的管理者應該從長遠的角度去進行思考，并制定出相應的實施計劃。輔導員在上崗之前應該進行系統統一的培訓，確保輔導員的專業知識以及綜合素質都達到了標準要求;而在上崗后也需要進行在崗培訓，提高輔導員的教學效率。

(四)重視輔導員心理健康

在大專院校中，輔導員在大專學生的學習生活中扮演者十分重要的角色。輔導員作為學生的管理者和教育者，他們與學生之間的接觸、溝通是最多的。因此輔導員自身的心理問題應當受到重視，他們的心理問題直接影響著學生心理素質的發展。目前，大專輔導員整體來說，心理主體式積極、健康、向上的。然而個別輔導員由于工作壓力大或其他因素，其心理問題也是不容忽視的。各級領導應當重視并采取積極的措施疏導和改善輔導員的心理狀況。大專輔導員自身也應當注意調節自己的心理狀況，積極學習心理方面的知識，重視自身心理保健，遇到問題時主動積極排解心理問題。只有自身的心理健康問題得到了解決，輔導員才可能引導學生心理素質積極健康發展。

三、結束語

為了進一步的促進大專生的思想政治教育，大專院校需要大力的加強輔導員的人員配置。而一支好的輔導員團隊對于學生思想政治教育的促進以及學生健康全面的發展有著重要的作用。所以相關教育部門的領導應該重視輔導員的選拔工作，并且不斷的結合以前的資料進行分析與研究，選拔出一批優秀的輔導員人才，建立起一支超高水準的輔導員隊伍，促進學生健康全面的發展。

作者：黃曉杰 單位：江蘇南通職業大學