一、以德育人，培養小學生的健康思想品德

在做某一項難度較大的體育運動之前，通過恰當的鼓勵和表揚，使學生放下心理包袱，輕松愉快地參與體育活動，從而充分調動學生積極參與體育運動的自信心。德國教育家第斯多惠的理論鄭重地指出：“為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須具有高尚品德。”常言道，學高為師、身正為范，作為教師尤其應該注意以身立教、注重為人師表。在體育課堂教學過程中應該注意自己的一言一行，時刻秉承以德育人的教育教學原則，要為小學生加強體育鍛煉、上好每一節體育課營造和諧環境，在強化體育訓練的同時，進一步培養孩子們良好的心理素質和健康的思想品德。

二、以教促學，加強小學生的良好體能訓練

教師通過有限的課堂教學，提高小學生上好體育課的興趣，加強良好的體能訓練，教師要在課堂上做好指導工作，把學生的激情煥發起來，把精神凝聚到一塊，更主要是學生自己能夠熱愛體育活動，利用一切課余時間做好體能訓練工作。例如，在教學《模仿動物走》時，教師在做好基本的示范動作后，充分激發學生的想象力，結合小學生自身的觀察體驗，自由模仿各種動物的不同姿勢，也可以進一步發揮想象力，用身體來表現某些動物在特殊生活、生存狀態下的動作，這樣既可以提高學生上好體育課的興趣，又能強化小學生的體能訓練。

在體育教學實踐過程中，教師要靈活運用教材，結合學生實際情況，選擇科學合理的教育教學方法，大膽嘗試教學改革，探索更加有利于強化學生體能訓練的教學方式，通過有限的體育教學內容，激發學生無限的勇氣和學習干勁。我們必須承認，體育訓練中，“訓”固然重要，但更為關鍵的是“練”。一個人的體能是在不斷練習過程中逐步強化的，想靠一朝一夕的鍛煉提高體能是不大可能的，所以教師在體育教學過程中，最重要的是要激發學生加強體育鍛煉的興趣，增強意志力，要胸懷抱負，立志為國。

梁啟超在《少年中國說》里疾呼“少年強，則中國強，少年弱，則中國若”，盡管這里的“強”是指綜合素質和能力的表現狀態，然而，強的基礎能離開健康強壯的身體嗎?可見小學生加強體育鍛煉，強化體能訓練是多么的重要啊！在體育活動教學中，教師要鼓勵學生大膽創新，比如在教學跳繩和呼啦圈時，有好多學生喜歡玩出更多的花樣，他們一個個都有自己最適合的跳法和轉法，對此，教師要客觀看待，一方面和同學們講清楚什么是標準運動法，另一方面要鼓勵小學生大膽創新，這樣不僅增強了孩子們的學習興趣，更有助于培養他們的探索創新精神，因此，在體育教學中，教師一定要把學生的心理活動和身體活動結合起來，充分挖掘學生的身體潛力，發現優勢，重點指導，通過規范的體育項目訓練，鼓勵自己創新，進一步激發學生創新意識和探索興趣，有利于加強小學生的良好體能發展。

三、以點帶面，促進小學生的綜合素質發展

在小學體育教學實踐中，加強學生體育素質培養的同時，要發揮以點帶面的作用，通過體育鍛煉和體育運動有效促進學生綜合素質的全面發展，樹立整體教育觀念，注重學科間的配合，教師要想方設法把學生的學習積極性和主觀能動性調動起來，實現以健康的體魄為基礎，有效促進各方面能力的提高，促進綜合素質的發展，真正做到德、智、體全面發展，共同進步。在教授體育知識的同時，一定要注意教學語言的規范化，必須使用普通話和文明用語，示范動作要正確，姿勢盡可能優美，讓體育教學在學生欣賞力與美的過程中完成。教師要加強自身修養，應該了解學生的心理特點，掌握學生的具體、特殊情況，要關心學生，這既是體育教師高尚品德的表現，又是實現成功教學所必需的，因為“親其師，才能信其道”。對那些文化課學習成績優秀而體育成績稍差的學生，要當做重點對象培養其體能發展，爭取培養成身體健康、成績優異、品德高尚的學習榜樣，帶動全班同學努力學習，共同進步，有效促進小學生綜合素質的全面發展。

四、結束語

在小學階段進行有效的體育教學活動，對小學生的身心健康成長至關重要，對促進學生德、智、體全面發展起著基礎作用，廣大教師必須以良好師德和高度責任感加強小學生體育教學的有效性探索，爭取做到以德育人，積極培養小學生的健康思想品德；堅持以教促學，加強小學生的良好體能訓練；進一步實現以點帶面，有效促進小學生的綜合素質全面發展。

作者：安瑞華 單位：準格爾旗薛家灣鎮第一小學