一、大學(xué)語文課程在高校開設(shè)的重要性

從詩經(jīng)、楚辭、先秦散文、秦漢文到唐宋詩詞，如“四書”、“五經(jīng)”、《洛神賦》、《千字文》、《出師表》、《木蘭辭》、《燕歌行》等，到現(xiàn)當(dāng)代詩歌小說散文，無一不是絕好的人文素質(zhì)教育素材，滲透了豐富的歷史知識，培養(yǎng)了學(xué)生良好的個(gè)人情操和集體主義、愛國主義精神。再次，有利于大學(xué)生綜合能力的提升。大學(xué)語文具有很強(qiáng)的實(shí)用性，這一特點(diǎn)決定了其對學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程所起的保證和支撐作用。漢字是象形文字，而漢語言又是極易喚起人的形象思維活動(dòng)的語言，因此，學(xué)習(xí)漢語言和文學(xué)，可以極大豐富想象力，增強(qiáng)形象思維能力，改善思維品質(zhì)，提升創(chuàng)造力。因而，從工具性特征角度而言，大學(xué)語文不僅培養(yǎng)和提升了學(xué)生的聽說讀寫能力，同時(shí)還有效地開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、分析問題和解決問題的能力等，從而增強(qiáng)了學(xué)生的綜合實(shí)力。

二、大學(xué)語文課程潛移默化影響高校思想政治教育工作

作為高校思想政治教育工作者，如何將提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和增強(qiáng)科學(xué)文化素質(zhì)巧妙融合，是我們工作中要考慮的重點(diǎn)問題之一。而大學(xué)語文課程所具有的特性對于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)發(fā)揮著重要作用，并且具有其它課程不可替代的優(yōu)越性。首先，大學(xué)語文課程助推大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的樹立。大學(xué)語文的授課過程具有很強(qiáng)的直觀性和形象性，因而，對于課程繁多的大學(xué)生來說具有很強(qiáng)的感染力和說服力，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中，得到熏陶。他們會(huì)按照大學(xué)語文課程中所強(qiáng)調(diào)的道德規(guī)范，作為自己的行為指南，深刻影響著思想政治教育工作，起到深入人心的教育作用。例如我國著名詩人杜甫，勇于面對現(xiàn)實(shí)，身處困境卻依然懷抱理想、憂國憂民。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”的呼喊，道出了我國古代文人高度的社會(huì)責(zé)任感。在全面推行大學(xué)語文教育的過程中，要將其與對于大學(xué)生的思想政治教育結(jié)合起來，以達(dá)到全面教育的目的。

其次，大學(xué)語文課程助推大學(xué)生對中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德文化的繼承和愛國主義情懷的傳播。大學(xué)思想政治教育不僅教育大學(xué)生如何成為思想健全、人格完整的人，更是培養(yǎng)和教育大學(xué)生熟知祖國博大精深的傳統(tǒng)道德文化精髓，愛人、愛國。而大學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)語文課程的過程也同樣是感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德思想的過程。這無疑為高校思想政治教育工作的有效開展助了一臂之力。例如儒家在仁愛觀方面，孔子把“仁”作為倫理道德思想的核心，提出了“仁者愛人”，“己所不欲，勿施于人”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”等等，這些壯志豪情，無不形象體現(xiàn)催人淚下的愛國主義情懷。正因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)秀的歷史楷模，讓當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識到什么是集體主義、愛國主義。它不單是通過語言表達(dá)愛國熱情，而是根深蒂固在每個(gè)國人心中永不退去的情懷。再次，大學(xué)語文課程助推大學(xué)生意志品質(zhì)和情商的提高。文學(xué)是人類靈魂的凈化劑，可以使大學(xué)生富有同情心和包容心，可以使大學(xué)生心胸寬廣，志向遠(yuǎn)大。而文學(xué)作品中的英雄人物形象，具有極大的精神感召力，能使學(xué)生產(chǎn)生樂觀向上的生活激情，形成“寵辱不驚”的博大胸懷，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的意志力和抗挫力。例如范仲淹的“先天下之憂而憂”、朱自清在貧病交加中拒領(lǐng)美國的面粉，這些都說明文學(xué)對人的意志品質(zhì)和心性具有巨大的培育作用。

從培養(yǎng)和提高情商的角度來說，文學(xué)是情感的加固劑，可以強(qiáng)化意志力，增強(qiáng)抗挫力。美國心理學(xué)家丹尼爾•戈?duì)柭f：“在決定一個(gè)人成功的諸因素中，智商占２０％，情商占８０％。”說明有時(shí)情商的作用更為重要。情商所指的情緒、情感、意志、耐挫力等方面的品質(zhì)都可以通過文學(xué)作品和人物形象的感召、激勵(lì)和熏陶來改善。而大學(xué)語文課程的開設(shè)從一定程度上幫助了高校思想政治教育者在教育管理過程中有的放矢。最后，大學(xué)語文課程的開設(shè)助推大學(xué)生語言運(yùn)用能力和交際能力的強(qiáng)化。大學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力在信息化快速發(fā)展的今天顯得尤為重要。作為社會(huì)人，隨時(shí)隨地都需要通過多途徑表達(dá)自己的思想，很多知識、發(fā)明創(chuàng)造都須借助語言來描述、記錄、推廣和應(yīng)用。故語言的運(yùn)用能力對于生活、學(xué)習(xí)和工作都極為重要。大學(xué)語文課程中涉及很大部分的現(xiàn)代散文、詩歌、小說，所有文章均是經(jīng)過認(rèn)真考究才作為典范文章來呈現(xiàn)的。例如余秋雨的《都江堰》、臧克家的《老馬》、史鐵生的《合歡樹》等均具有很強(qiáng)的語言邏輯性。通過閱讀這些著述，不僅幫助大學(xué)生培養(yǎng)語言邏輯能力，還能掌握來自傳統(tǒng)中國文化和當(dāng)今社會(huì)生活中必要的社交禮儀和表達(dá)方式，從而分擔(dān)如今高校思想政治教育中普遍存在的學(xué)生人際交往障礙和由此導(dǎo)致的心理健康問題。開好大學(xué)語文課，強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用和交際能力，是大學(xué)教育極為重要的一項(xiàng)任務(wù)。大學(xué)語文和思想政治教育的結(jié)合，對于大學(xué)思想政治教育工作具有重要的推動(dòng)作用，它是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的高效化和語文教育的多元化的有效手段。因此，應(yīng)該進(jìn)一步將大學(xué)語文教育與思想政治教育的結(jié)合進(jìn)行深入研究，準(zhǔn)確定位和把握，制定有效的教學(xué)方式，在此基礎(chǔ)上，加速大學(xué)語文課程在我國高校開展和改革的步調(diào)，從而推動(dòng)大學(xué)語文教育在思想政治教育中作用的進(jìn)一步發(fā)揮。

作者：程鵬 單位：西安科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院