1、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

因?yàn)閮?yōu)勢(shì)明顯，無(wú)法取代，兼職教師已經(jīng)成為鐵路企業(yè)完成培訓(xùn)任務(wù)的主體和主要實(shí)施者。但目前情況下，在兼職教師隊(duì)伍建設(shè)和管理過(guò)程中，卻存在著不盡如人意的地方。

1．1　兼職教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展不平衡

部分站段對(duì)職工教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，平時(shí)說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，主要精力都放在抓安全、抓效益和春運(yùn)、暑運(yùn)等常規(guī)工作上。由于對(duì)職工培訓(xùn)工作重視不夠，導(dǎo)致兼職教師數(shù)量不足，地位弱化，待遇不高，隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。

1．2　兼職教師自身素質(zhì)需進(jìn)一步加強(qiáng)

部分兼職教師雖有一定的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，但由于理論知識(shí)欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)培訓(xùn)方法的運(yùn)用能力較差，有的剛剛走出校門，雖然有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，但缺乏現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，影響培訓(xùn)的質(zhì)量。

1．3　兼職教師的日常工作和組織培訓(xùn)矛盾突出

兼職教師本身都有繁重的本職工作，崗位重要，不可或缺，有時(shí)無(wú)法全過(guò)程的參與職工培訓(xùn)，甚至沒有時(shí)間系統(tǒng)地進(jìn)行前期調(diào)研、課程開發(fā)和備課。

1．4　兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的管理機(jī)制需強(qiáng)化落實(shí)部分站段對(duì)兼職教師的管理不規(guī)范，沒有系統(tǒng)的把選拔、培養(yǎng)、使用、考核、激勵(lì)機(jī)制落到實(shí)處，在如何把企業(yè)真正需要的有能力的人選出來(lái)、留得住的制度建設(shè)還有待完善。

2、關(guān)于兼職教師的管理和培訓(xùn)

2012年呼和浩特鐵路局職工教育處下達(dá)了呼鐵勞衛(wèi)［2012］75號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)呼和浩特鐵路局職工教育兼職教員管理考核辦法的通知》，明確了兼職教員選拔、培養(yǎng)、評(píng)聘、使用、考核、激勵(lì)等工作。一個(gè)完善、健全的兼職教師管理體系是建立優(yōu)秀兼職教師隊(duì)伍的有力保障。

2．1　兼職教師隊(duì)伍的管理

2．1．1　建立健全兼職教師聘任制度。企業(yè)根據(jù)教學(xué)需要，按照兼職教師的任職條件進(jìn)行聘任。聘任前進(jìn)行筆試測(cè)試、課程試講。對(duì)兼職教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)當(dāng)年的任職情況，每年進(jìn)行評(píng)聘。建立兼職教師檔案，記載授課的課時(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)效果、為今后的續(xù)聘和激勵(lì)提供依據(jù)。

2．1．2　做好兼職教師的激勵(lì)制度。培訓(xùn)只是兼職教師工作的一部分內(nèi)容，保持好兼職教師的積極性尤為重要，不僅對(duì)兼職教師的工作進(jìn)行充分肯定，局領(lǐng)導(dǎo)也高度重視兼職師資的激勵(lì)制度，每個(gè)月給予完成授課任務(wù)的兼職教師專項(xiàng)津貼。并對(duì)優(yōu)秀的兼職教師在晉升上予以激勵(lì)，促進(jìn)兼職教師在競(jìng)爭(zhēng)中不斷完善自己。

2．1．3　建立兼職教師考核制度。對(duì)于兼職教師的考核分為2個(gè)方面：一方面是本崗位的工作考核，另一方面是作為兼職教師的人才培養(yǎng)結(jié)果考核，2方面缺一不可，且都很重要。但是從近2年的情況看，作為兼職教師的職工業(yè)績(jī)好于不做兼職教師的人。

2．1．4　通過(guò)辦班幫助兼職教師提高和成長(zhǎng)。2013年組織了3期兼職教師培訓(xùn)班，通過(guò)送外培訓(xùn)開拓了兼職教師的視野，提高了授課技巧，分享了培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了共同成長(zhǎng)，給予兼職教師更多的資源來(lái)學(xué)習(xí)和沉淀。

2．2　兼職教師隊(duì)伍的培訓(xùn)

兼職教師的培訓(xùn)是建設(shè)兼職教師隊(duì)伍的重要一環(huán)，對(duì)兼職教師的培養(yǎng)，是要使其自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)得到更好的整合并提升理論的高度，通過(guò)培訓(xùn)傳遞給其他職工，提高職工隊(duì)伍的專業(yè)技術(shù)水平。

2．2．1　明確兼職教師的定位。對(duì)于鐵路基層站段來(lái)說(shuō)，角色的定位需要明確、有層次、有指導(dǎo)性。企業(yè)培訓(xùn)和高校教育截然不同，培訓(xùn)活動(dòng)遠(yuǎn)比學(xué)校教育復(fù)雜，企業(yè)培訓(xùn)要求內(nèi)部教師全方位參與，不僅僅是編寫教材，上課教學(xué)就完成任務(wù)，更多的是需要?jiǎng)邮謱?shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和不斷糾偏。

2．2．2　確定兼職教師的培訓(xùn)內(nèi)容。由于選拔的兼職教師都是某個(gè)專業(yè)的技術(shù)骨干，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)接觸不多，因此，對(duì)于培訓(xùn)的專業(yè)技巧方面掌握的很少，尤其是授課方法與技巧、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和知識(shí)整合方面的能力，即使具有一些，也需要加以規(guī)范和強(qiáng)化。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)選拔出來(lái)的人最欠缺的就是培訓(xùn)的技巧，因此，不僅僅是對(duì)表達(dá)能力加以訓(xùn)練，還應(yīng)在培訓(xùn)需求分析能力、課程設(shè)計(jì)、課程呈現(xiàn)、授課技巧、課程評(píng)估等方面進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。幫助兼職教師了解作為一名企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的意識(shí)、技能和心態(tài)，客觀認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的價(jià)值，識(shí)別培訓(xùn)的低效區(qū)，掌握成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容。兼職教師要注意在培訓(xùn)中不斷聯(lián)系工作實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)中所學(xué)知識(shí)有利于職工今后的工作和發(fā)展，不斷強(qiáng)化培訓(xùn)的目標(biāo)，有助于職工端正態(tài)度，積極參與。幫助兼職教師學(xué)會(huì)如何做培訓(xùn)需求分析，根據(jù)培訓(xùn)需求進(jìn)行知識(shí)的整合及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，形成有針對(duì)性課程。在課程設(shè)計(jì)中，著重向兼職教師強(qiáng)化資料的制作，包括課程的簡(jiǎn)介、學(xué)員手冊(cè)、教學(xué)履歷書、ppt課件、授課資料；其中穿插一些培訓(xùn)技巧，如怎么做開場(chǎng)白。還可以根據(jù)培訓(xùn)課程內(nèi)容進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，與學(xué)員進(jìn)行課堂互動(dòng)。通過(guò)游戲體驗(yàn)，控制游戲的過(guò)程，時(shí)間和表達(dá)的主題。課程的評(píng)估是對(duì)兼職教師的成果檢驗(yàn)。包括評(píng)估什么、怎么評(píng)估、評(píng)估后的改進(jìn)。通過(guò)反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)估、行為評(píng)估、成果評(píng)估對(duì)兼職教師進(jìn)行專門的培訓(xùn)師技能培訓(xùn)和綜合實(shí)踐，保障了兼職教師培訓(xùn)是的授課質(zhì)量。

3、結(jié)束語(yǔ)

兼職教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期細(xì)致入微的工作才能不斷提高。通過(guò)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)，我們要通過(guò)制度去規(guī)范，通過(guò)努力創(chuàng)新，通過(guò)培訓(xùn)效果來(lái)檢驗(yàn)。兼職教師隊(duì)伍整體水平的提高，不可能一蹴而就，但是各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的兼職教師在用一顆誠(chéng)摯的心從事著培訓(xùn)工作。經(jīng)過(guò)近幾年的努力拼搏，我們積累了兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的一些培養(yǎng)模式和方法，我們堅(jiān)信在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體職教職工的努力，為呼和浩特鐵路局的安全運(yùn)輸生產(chǎn)提供人力資源的保障。

作者：劉? 單位：呼和浩特鐵路局