1建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

1.1高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的思想政治培養(yǎng)目標(biāo)

樹立品德先行、技能并重的教育思想，把品德教育作為專業(yè)教育的基礎(chǔ)，堅(jiān)決貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，誠(chéng)信品質(zhì)，責(zé)任意識(shí)，把培養(yǎng)具有優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的人才作為培養(yǎng)人才的最終目的。

1.2高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)

由于建筑行業(yè)的特殊性質(zhì)，建筑行業(yè)從業(yè)人員承擔(dān)的責(zé)任事關(guān)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，因此培養(yǎng)高職技能素養(yǎng)的人才也就成了高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求。結(jié)合建筑裝飾行業(yè)一線項(xiàng)目施工人員的工作經(jīng)歷，牢固掌握建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的基本知識(shí)，以施工員、造價(jià)員、設(shè)計(jì)員、質(zhì)檢員、材料員等技術(shù)崗位為就業(yè)崗位目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生施工預(yù)算，工程造價(jià)、組織管理等職業(yè)能力，努力使學(xué)生成為全面發(fā)展的技術(shù)技能型人才。

2建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)特色的方向

2.1基于工作需求及建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)構(gòu)建課程體系

基于企業(yè)需求及建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，確定以“企業(yè)學(xué)校相合作、技術(shù)與工作相結(jié)合、通過(guò)真實(shí)的工作情景對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行有效的補(bǔ)充”的培養(yǎng)模式，建立相應(yīng)的課程培養(yǎng)體系。“企業(yè)學(xué)校相互合作”：充分運(yùn)用企業(yè)與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，發(fā)揮企業(yè)與學(xué)校在培養(yǎng)和運(yùn)用人才方面各自的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)企業(yè)與學(xué)校各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整合，用企業(yè)真實(shí)工作方面的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，用學(xué)校人才資源方面的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)企業(yè)人才的需求，制定專業(yè)建設(shè)，課程制定、開發(fā)，崗位實(shí)習(xí)、培養(yǎng)，技術(shù)研發(fā)、服務(wù)等方面的措施，共同培養(yǎng)社會(huì)需要的技能型人才。“技術(shù)與工作相結(jié)合”：為培養(yǎng)社會(huì)需要的技能型人才，做到崗位即插即用的需要，就必須對(duì)學(xué)校課程的學(xué)習(xí)及企業(yè)真實(shí)的工作經(jīng)歷做到良好的對(duì)接，使教育的成果快速轉(zhuǎn)化為工作中的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與工作相互結(jié)合，社會(huì)與學(xué)校良好對(duì)接的轉(zhuǎn)化過(guò)程，進(jìn)一步提升學(xué)校企業(yè)共同培養(yǎng)社會(huì)需要的技能型人才的效率。

2.2針對(duì)企業(yè)人才的需求，開發(fā)設(shè)立相應(yīng)的專業(yè)課程

依據(jù)多年畢業(yè)生的就業(yè)情況及企業(yè)對(duì)本專業(yè)專業(yè)技能和公共素養(yǎng)等方面的要求，學(xué)校應(yīng)設(shè)立與就業(yè)需求相對(duì)應(yīng)的專業(yè)課程。據(jù)調(diào)查，建筑裝飾工程行業(yè)的主要工作崗位群有施工員、材料員、質(zhì)檢員、造價(jià)員、設(shè)計(jì)員等，因此，學(xué)校在培養(yǎng)技能型人才時(shí)應(yīng)著重培養(yǎng)裝飾施工、施工組織設(shè)計(jì)、文件的組卷、編制、歸檔以及施工圖紙的繪制等能力，針對(duì)此種現(xiàn)象，學(xué)校可設(shè)立一些建筑裝飾施工技術(shù)類、組織管理類課程，同時(shí)設(shè)立繪畫識(shí)圖類課程作為專業(yè)技能教育的補(bǔ)充，為教育專業(yè)化技能型人才打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，學(xué)校可結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好設(shè)立相應(yīng)的公共課程，更好的培養(yǎng)學(xué)生的公共素養(yǎng)，提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任等多方面的能力，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)進(jìn)行良好的補(bǔ)充。另外，學(xué)校可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，比如依據(jù)與學(xué)校的合作企業(yè)的情況，開發(fā)相應(yīng)的課程，針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生工作的能力，真正做到“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化，使學(xué)生在求學(xué)及工作的道路上實(shí)現(xiàn)完美的對(duì)接，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高技能型專業(yè)人才。

2.3建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的師資隊(duì)伍的建設(shè)

首先，應(yīng)當(dāng)建立以“樹人先立德”為核心理念的教育思想，通過(guò)聘請(qǐng)和培養(yǎng)專業(yè)水平的帶頭人、骨干教師，不斷加強(qiáng)學(xué)校師資力量的建設(shè)。牢牢把握社會(huì)企業(yè)相融合的教學(xué)理念，通過(guò)對(duì)部分教師進(jìn)行掛職鍛煉，實(shí)習(xí)指導(dǎo)，技術(shù)服務(wù)等措施增加教師的教學(xué)能力，提高企業(yè)的生產(chǎn)力。其次，結(jié)合專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想及職業(yè)道德的教育，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力，道德品質(zhì)公共素養(yǎng)的綜合提高。最后，增加學(xué)校軟硬件方面的投資比率，結(jié)合行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，為學(xué)生教育提供先進(jìn)的硬件設(shè)施和雄厚的軟實(shí)力，使學(xué)生對(duì)行業(yè)有整體性的長(zhǎng)期的把握，為學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)化高技能型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才。

3結(jié)束語(yǔ)

建筑裝飾作為建筑行業(yè)的補(bǔ)充，是其重要的組成部分，建筑行業(yè)人才緊缺的問(wèn)題制約著建筑行業(yè)發(fā)展的腳步，作為建筑裝飾行業(yè)主要力量，高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)承擔(dān)著巨大的責(zé)任，為不斷提高高職建筑學(xué)校對(duì)社會(huì)人才的輸送質(zhì)量，增加對(duì)專業(yè)化高技術(shù)型人才的輸送數(shù)量，高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)牢牢把握學(xué)校企業(yè)相互結(jié)合的辦學(xué)理念，設(shè)立開發(fā)對(duì)應(yīng)的教學(xué)課程，不斷增加對(duì)教學(xué)的投資比率。這樣，才能從根本上解決建筑裝飾行業(yè)人才緊缺的問(wèn)題，真正為社會(huì)輸送更多的實(shí)用性人才。

作者：梁杰亮 單位：廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院