摘  要：多媒體、網(wǎng)絡(luò)等電子技術(shù)能提供大量的信息,提供新的教學(xué)手段,充分利用,可以幫助我們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果。本文介紹了電子教學(xué)的優(yōu)勢(shì),及如何利用這些優(yōu)勢(shì)。
關(guān)鍵詞：新型教學(xué)方式;特點(diǎn);電子教學(xué)組成部分;論文發(fā)表 
    隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式基礎(chǔ)上出現(xiàn)了一些新的方式:多媒體、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上教育、電子圖書(shū)館等。這些新的方式,極大地拓展了傳統(tǒng)的課堂教學(xué),增加了課堂教學(xué)的功能,大幅度地補(bǔ)充了課堂教學(xué)內(nèi)容。
    一、新型的教學(xué)方式具有信息量大,信息新穎,傳遞速度快以及方便互動(dòng)等特點(diǎn)
    (一)能提供豐富的閱讀內(nèi)容
    網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)取之不盡的“信息海洋”。閱讀內(nèi)容的豐富性主要來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)本身和網(wǎng)絡(luò)的交互性。互聯(lián)網(wǎng)把各種信息和知識(shí)收集、歸類(lèi)和整理。通過(guò)鏈接將自然信息與文本信息表達(dá)方式的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),從天文地理,到實(shí)事政治,到科學(xué)經(jīng)濟(jì),休閑娛樂(lè),全世界的各個(gè)方面的內(nèi)容幾乎都呈現(xiàn)在了網(wǎng)上。互聯(lián)網(wǎng)就象是一條奔流不急的河流。把世界上可以連接的角落都連接了起來(lái),使得信息得以共享,并呈現(xiàn)出速度快、密度大、選擇自由靈活等特點(diǎn),讀者可以在浩如煙海的信息中迅速搜索到需要的內(nèi)容。
    (二)傳遞最新的英語(yǔ)資訊
    信息技術(shù)的快速發(fā)展。使我們能夠看到最新的信息資訊,互聯(lián)網(wǎng)上的語(yǔ)言,同實(shí)際的語(yǔ)言發(fā)展同步。電子文件中使用的語(yǔ)言更是最新的詞語(yǔ)表達(dá),當(dāng)我們學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言時(shí),只有我們學(xué)習(xí)到最新的語(yǔ)言,才能理解和融入這個(gè)社會(huì),才能更好地交流溝通。緊跟時(shí)代的步伐。這就為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者的學(xué)以致用奠定了最現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。
    因?yàn)榫毩?xí)的就是最實(shí)際的英語(yǔ)文章,理解解決的都是最前沿最新的問(wèn)題,也就在用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)有了最地道的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
    (三)創(chuàng)建交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境
    閱讀者可無(wú)拘無(wú)束地根據(jù)自己的個(gè)性和愛(ài)好選擇閱讀。對(duì)自己感興趣的好文章還可以下載存檔。以供進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在日常工作和學(xué)習(xí)中,會(huì)遇到各種有關(guān)英語(yǔ)方面的問(wèn)題,那么,你可以參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)在線(xiàn)討論組,或參加電子布告欄系統(tǒng)BBS,語(yǔ)言學(xué)習(xí)討論,還可以給老師發(fā)E-MAIL,這就為英語(yǔ)詞匯的實(shí)際強(qiáng)化運(yùn)用和交流提供了極好的渠道。
    (四)電子教學(xué)的發(fā)展規(guī)律推動(dòng)教學(xué)模式的改革
    喬伊斯和韋爾在《教學(xué)模式》一書(shū)中認(rèn)為:“教學(xué)模式是構(gòu)成課程和作業(yè)、選擇教材、提示教師活動(dòng)的一種范式或計(jì)劃。”是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。
    電子教學(xué)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)模式改革創(chuàng)造了良好的條件。科學(xué)家研究證實(shí),同樣的內(nèi)容,只憑聽(tīng)能記住15%,單憑看能記住40%,而視聽(tīng)結(jié)合則可記住75%。同時(shí)聽(tīng)、看到內(nèi)容的50%,在交流過(guò)程中自己所說(shuō)內(nèi)容的70%。多媒體技術(shù)可以模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境,利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多感官的綜合刺激,而且通過(guò)圖形交互界面、窗口交互操作、觸摸屏等技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互對(duì)話(huà)。把多媒體技術(shù)引入英語(yǔ)教學(xué),不僅可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,而且可以打破課堂教學(xué)的限制,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主選擇性,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和個(gè)人潛能,從而實(shí)現(xiàn)因材施教。
    二、電子教學(xué)發(fā)展的制約因素
    (一)電子教學(xué)認(rèn)識(shí)不足、觀念尚需更新
    國(guó)內(nèi)在電子教學(xué)綜合應(yīng)用研究方面還處于起步階段,長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)都是依賴(lài)于傳統(tǒng)模式,廣大教職員工在思想上和水平上都相對(duì)滯后。在利用電子教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)教育發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)管理水平、和增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面作用的認(rèn)識(shí)較有限,尚未把電子教學(xué)提升到教育發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
    (二)在線(xiàn)教師能力制約
    目前許多因素影響利用電子教學(xué)的效果。有的發(fā)達(dá)地區(qū)電子教學(xué)發(fā)展和普及作的很好。因?yàn)槭艿劫Y金,教育水平,教師素質(zhì)等各方面的影響,在經(jīng)濟(jì)教育相對(duì)落后的地區(qū),這方面的綜合應(yīng)用還相當(dāng)滯后。在線(xiàn)教師對(duì)于高新技術(shù)的應(yīng)用能力和組織協(xié)調(diào)能力對(duì)于電子教學(xué)的應(yīng)用效果有較大的影響。
    (三)信息知識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的制約
    目前一些單位電子教學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平不高,另外缺乏必要的公共信息交流平臺(tái),以EDI、互聯(lián)網(wǎng)等為基礎(chǔ)的開(kāi)放式信息系統(tǒng)在我國(guó)還沒(méi)有得到廣泛的應(yīng)用。為了促進(jìn)電子教學(xué)的發(fā)展,需要建立強(qiáng)有力的知識(shí)信息平臺(tái)。
    三、電子教學(xué)的組成部分
    整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程所涉及的師資能力可以分為五個(gè)方面:組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)估、改進(jìn)。五個(gè)部分相輔相成,相互作用。不斷完善和提高在線(xiàn)教師的組織協(xié)調(diào)能力,從而促進(jìn)電子教學(xué)的整體應(yīng)用。
    組織的基本目標(biāo)是保證所有課程有序的進(jìn)行。具體方法為:制定規(guī)則、具體步驟、培養(yǎng)目標(biāo)。事先在線(xiàn)發(fā)布課程材料(課表,任務(wù)安排,討論主題等),以便學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃安排。及時(shí)更新信息吸引學(xué)生。迅速回復(fù)學(xué)生請(qǐng)求信息,幫助學(xué)生進(jìn)步。對(duì)于提出問(wèn)題給出適當(dāng)?shù)男畔ⅰ?lái)源,順藤摸瓜,解決問(wèn)題。組織在線(xiàn)討論和辯論。
    設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)是保證恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)成果和滿(mǎn)意度。具體方法為:設(shè)計(jì)活動(dòng)允許學(xué)生將個(gè)人意見(jiàn)加入學(xué)習(xí)內(nèi)容中。提供實(shí)踐和應(yīng)用機(jī)會(huì)。幫助學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估,達(dá)到個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。綜合社會(huì)不同層面以提高滿(mǎn)意度,提供真實(shí)場(chǎng)景,表現(xiàn)多樣觀點(diǎn)。保證材料便于利用。
    實(shí)施基本目標(biāo)是提供社會(huì)收益,促進(jìn)學(xué)習(xí)。理論授課應(yīng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核心,除講授、提問(wèn)、學(xué)生分析、討論等常用的方法外,重視參與式、體驗(yàn)式、交互式和模擬教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)為基本形式的多種方法。并建立紙質(zhì)、聲音、電子、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體構(gòu)成的立體化教學(xué)載體。
    多媒體教學(xué):全程使用多媒體教學(xué),重點(diǎn)教學(xué)材料采取錄像播放方式,以增強(qiáng)感染力,并要制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的助學(xué)課件; 模擬教學(xué):利用電子技術(shù)制造和模擬實(shí)地教學(xué)環(huán)境,以增加真實(shí)性,趣味性和感染力;交互學(xué)習(xí):給予學(xué)生一些自學(xué)成才的教材,布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生可以借助工具書(shū)來(lái)自學(xué),也可以相互討論共同解決問(wèn)題,讓學(xué)生得到一定自由發(fā)揮空間,增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。