新課標下中學音樂鑒賞課的改進與實踐

　　摘要：現在我國的教育改革工作已經逐漸趨向于更為深入化的階段，在這一過程中，我國相應的教學觀念以及教學模式等都發生了一系列的改變。其中中學階段音樂鑒賞課程的相關教學指標中已經明確指出教師一定要通過音樂教學對我國的優秀文化進行有效的傳承，同時必須引導學生形成較強的愛國意識等。而下文將對新課標下中學音樂鑒賞課的改進與實踐進行分析。

　　關鍵詞：新課標;中學階段;音樂鑒賞課;改進策略

　　《小演奏家》(月刊)創刊于1999年，是由甘肅省音樂家協會主辦。

　　現在，不單單是教育改革工作對教師提出了更多的要求，同時社會的發展還對教師的教學質量提出了更高的要求。在當下，各個中學音樂教師的首要任務就是利用音樂鑒賞的課程對學生開展更為全面的素質教育，同時每一位學生的個人修養都要在這一課程下得到有力的保障。其實音樂鑒賞課的教師其教學目標就是加強學生的情感體驗，同時提升學生對于音樂美感的鑒賞能力等，而且現在社會對于人才的綜合能力也有了更高的要求，所以針對這一情況，相應的音樂教師一定要對自己的教學模式進行不斷的調整，同時還要注意提升自身的教學質量，以便最終的教學目標可以得到更加有效的落實。

　　一、新課標下中學音樂鑒賞課開展的重要意義

　　其實在新課標的環境下，中學開展音樂鑒賞課的重要意義主要包括以下三點：第一就是，在中學階段有效的開展音樂鑒賞課，可以使中學階段的學生對我國的民族音樂有一個更加全面的認識，同時也可以讓中學階段的學生對我國的音樂文化有一個充分的認識，使學生形成一定程度的愛國情懷。第二就是中學階段的學生在音樂鑒賞課上，其實還可以學習到許多國外的音樂，這樣一來學生的知識面就會得到一定程度的拓展，同時學生的審美視野也會因此開闊。第三點就是中學階段開展音樂鑒賞課程還可以提升學生對與音樂的鑒賞能力，同時教師有效的教學方法還可以對學生的情感進行充分的調動，使學生的綜合素質得到一定程度的提升，最終學生也會在音樂鑒賞課堂上得到更為全面的發展。

　　二、新課標下中學音樂鑒賞課改進和實踐的策略

　　1.注重提高教師的綜合素質

　　首先，如果中學院校想要使音樂鑒賞這一課程發揮出自身最大的價值，那么一定要做的就是全面提升教師們的綜合素質。因為對于音樂教學質量來說，對其產生直接性影響的就是教師自身的綜合素質。所以學校可以定期聘請經驗豐富的音樂教師開展相應的座談會，組織本校的音樂教師參加，以此來提升音樂教室的綜合素質。或者教師之間可以自行開展一些交流會議，教師在會議上主動分享自己的教學技巧以及音樂知識，以便教師之間可以共同進步，不斷提升整個學校的教學質量。最后教師只有自身的綜合素質得到提升，在實際的音樂鑒賞課堂上才可以更加準確的向學生傳授相關的理論知識，學生的學習質量也可以得到有力的保障。就比如教師在講述與音樂家相關的內容時，首先自己要先對這一音樂家的生活背景以及作品風格進行全面的了解，然后才可以向學生準確的講述音樂家的每一個音樂作品中所要表達的具體情感，同時在有條件的情況下，教師還可以現場向學生彈奏與該音樂家相關的音樂作品，這樣一來不但學生的注意力可以得到更好的吸引，同時學生還會對教師產生一種崇拜感，學生對于音樂鑒賞課程的熱情也會直線上升，這樣一來，教師的教學質量以及整體的課堂效果等都會得到有力的保障。

　　2.培養學生學習音樂的興趣，幫助學生樹立終身學習音樂的愿望

　　對于音樂鑒賞課來說，如果教師想要保證在該課程上可以更為順利的展開教學工作，那么首先要做的就是對學生學習音樂的興趣進行充分的調動，只有學生對音樂產生了學習興趣，其才會在課堂上配合教師的教學工作，同時也會始終保持著積極性的態度。所以教師可以先通過一些動畫短片或者簡單易懂的紀錄片等，使學生明白學習音樂的重要性，同時也使學生在對其進行觀看的過程中可以明白音樂的存在價值等，這樣一來學生就會對音樂產生一定程度的興趣。除此之外，教師在講課的過程中還要注意根據學生的實際情況去調整自己的講課技巧，使學生可以通過音樂鑒賞課真實的感受到每一首樂曲中所包含的美感，同時也讓學生在學習過程中獲得一定程度的成就感，這樣一來學生就會不斷的被音樂中的美感所吸引，同時也會因為成就感始終保持著自身積極的學習態度。最后教師還可以舉辦一些與音樂鑒賞有關的知識競賽，最終給予優勝者相關的獎勵，或者是教師還可以在音樂鑒賞課堂上穿插一些與本節課所講音樂有關的民族風俗以及民族文化等，在吸引學生注意力的同時，也對學生的知識面進行了一定程度的拓展。當然，更重要的是教師通過穿插民風民俗，學生可以因此形成較強的民族自豪感，在某種程度上來說，學生的愛國情懷也可以得到有力的保障。

　　三、結束語

　　總之，現在中學階段的音樂鑒賞課程已經對教師提出了明確的教學要求，針對一系列的教學要求，音樂教師一定要對自己的教學方法進行相應的改進，不斷的提升自身的綜合素質，同時還要使學生對音樂的學習興趣可以得到充分的激發，以便學生在音樂鑒賞課上可以更加配合教師的教學工作，使得整體的教學質量以及教學效率得到提高。

　　參考文獻：

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